在这里，我们将报告在大悟寺x龙谷大学“社区管理特别讲座：世界遗产与问题发现和解决过程”（指导老师：Kasai Kasai教授）中学生的课堂和活动。

此外，葛西教授还专门为这门课程“社区管理”开设了Facebook专页。各期的详细班级报告也已公开，也请参考。
“社区管理”的特殊 Facebook 页面

参加醍醐寺万藤祭

几乎所有的学生都参加了8月5日（星期三）举行的岱吾寺元宵节，进行了采访和观察。
万灯会是在醍醐寺各地举行的活动，点亮灯笼和纸灯笼，为每个家庭的祖先和生命的宝贵祈祷，为盂兰盆节做准备。许多与醍醐寺有关的人和当地居民都会来参加这次活动。

参加万道会的学生们发现了醍醐寺与当地社会有着深厚渊源的一个方面，为今后的研究活动提供了宝贵的参考时间。
除了参加本次元宵节，负责《在岱吾寺外》的团队还采访了岱吾小学的校长。本次采访是通过醍醐寺的工作人员与校长约好，精心准备后进行的。每年都有很多孩子参加元宵节，包括捐灯笼的岱吾小学的孩子们。通过访谈了解到，岱吾寺与岱吾小学在历史上有着深厚的渊源，与企业合作支持东日本大地震灾区小学的活动，以及与日本小学生的交流。受影响的地区。我发现

通过访谈，学生们将发现以前未能发现的醍醐寺的各个方面，并用它们来解决问题。

暑期训练营及活动计划回顾

7月9日（周四）和7月23日（周四）分别开课，主要是对集训的反思和暑假期间的活动策划。
葛西教授就本课程研究对象的醍醐寺等相关设施的参观预约方法、“市民自豪感”的推进方法等进行了说明。举办了“感受的执着”讲座。
未来的活动也将分为三个小组，每个小组负责“岱吾寺内”、“岱吾寺周边”和“岱吾寺外”。“Inside Daigoji Temple”的负责团队将致力于为Daigoji Temple的僧侣和工作人员、院内商店等解决问题。负责“醍醐寺周边”的团队将对由岱吾寺与其他机构共同实施的“寺子屋计划”和“大悟一”进行研究。我们将对负责“醍醐寺外”的团队进行调查，采访当地居民，并努力通过附近的中小学为醍醐寺社区做出贡献。

他们立即制定计划参加8月5日（星期三）举行的醍醐寺活动“Manto-e”，表现出非常积极的态度。

训练营

6月20日（周六）和21日（周日），我们在岱吾寺进行了集训班。本次集训的目的是“找线索，发现问题”。PBL是“Project/Problem Based Learning”的缩写，是一种主要通过小组学习发现问题并提出解决方案的学习方式。在某些情况下，这种问题发现方法会预先设定一个特定的主题，但在葛西教授的课堂上，学生们通过这次训练营与岱吾寺的人们一起努力，从头开始发现问题。我们的目标是。所以这个训练营将是真正的开始。

训练营将于6月20日星期六13:00开始。岱吾寺总理事中田纯宁法师以“岱吾寺现状及目标方向”为主题，加深对岱吾寺的了解，以期发现问题，加深对岱吾寺的认识。讲座由 中田说，岱吾寺自创立以来，就重视创始人正法上人尊重“缘”、“自然”、“生命”的精神，并怀着对这些精神的感恩和祈祷。明治维新时期的戒佛喜释，在信仰岱吾寺的人们、当地民众，有时甚至是当时的当权者的合作下，克服了重重困难。您谈到了我们如何以“祈祷”为基础进行运作。
接着是葛西教授的讲座，他解释说，PBL学习不仅需要现场学习，还需要通过课堂讲授和初步调查来积累知识。为了将其与解决方案联系起来，需要以从讲座中获得的知识和智慧来支持它），以及构成 Daigoji Temple 基础的重视关系、自然和生命的“思想”和“祈祷”。有一个关于时刻牢记的重要性的谈话.

之后，学生和醍醐寺干部分成小组打破僵局，举办了关于醍醐寺的文化财产、如何与当地社区联系并为当地社区做贡献的讲座，这堂课几乎与醍醐寺融为一体。
最后，参与了岱吾寺寺子屋项目的Minoru Takahashi先生就与岱吾寺合作的项目分享了他的经验和建议。
次日，小组举行头脑风暴会议，分享前一天活动中注意到的问题和想法，随后，他们举行了World Café，在小组间分享问题的同时扩展了想法，并为每个小组宣布。

参加抄经追悼会、晨礼等集训班非常密集的葛西老师班上的学生有什么线索？将本次发现的问题的线索具象化，呈现出什么样的解决方案，值得期待。

训练营准备

第 12 节课于 6 月 11 日星期四举行。
葛西先生的班级将于6月20日（周六）至21日（周日）在岱吾寺举行集训。在6月4日（周四）的上一节课和这节课中，我们为集训做准备。
与每一堂课一样，签到后，葛西教授讲解了集训的活动和日程安排，以及注意事项。
葛西教授讲课结束后，学员们分成三组，开始了训练营的准备工作。

这个小组的活动从上周的课开始，同样的成员会活跃在训练营中。另外，这次来了醍醐寺的三个人，所以我加入了小组并参与了工作。
训练营期间，开展了破冰、逛街、头脑风暴等活动，为作业出主意。我打算成为
由于这是该小组第二次合作，我们进行了非常热烈的讨论。

项目即将迎来重大高潮，集训营会遇到什么样的挑战。

“小镇漫步”体验

第 7 堂课于 5 月 14 日星期三举行。在Kasai教授的每一节课中，课前和课后都会进行“签到”和“签到”。每个学生说出自己的名字（昵称）、对课堂的热情、对课堂的回顾，每人30秒。这种check-in和check-out好像有培养团契感和把握演讲时的时间感的效果。登记入住是使用一张名为“Catalta”的卡完成的。

这堂课的主题是“逛街”。
顾名思义，“walking around the city”的意思是在城市里走来走去，但不是普通的走，而是带着发现某事的意图而走。在以后的课程中，我们将在 Daigoji Temple 进行“城镇漫步”，但这次我们将在京都站周围散步作为彩排。
首先，葛西教授说明了主题设定的重要性，发现的东西不一定是政府或地区有意突出的东西（古迹指南、旅游指南地图等）。以发现各种事物的能力等“逛街”的要点为题进行了演讲。之后，组成一个 3 到 4 人的小组，并有 10 分钟的策略时间。我们根据之前老师的建议，边看导览图边讨论步行区域、主题设定、角色分工等。

最后，是时候开始 40 分钟的“城镇漫步”了。
一支队伍以“城市的氛围”为主题，定下“想到什么就说什么”的规则，绕着京都站转了一圈。我发现了车站东西南北的景色差异，以及每个地方听到的声音的特点。活动结束后，各队分别汇报了他们在城市里的步行情况，还有一个发现

我们希望学生们能够利用这次经验，在行走于岱吾寺的过程中，以学生独特的视角，创造新的发现，成为岱吾寺和当地社区的资源。

第一课 – 第一次参观岱吾寺

4月16日（星期三），活跃于岱吾寺的龙谷大学葛西教授的授课开始了。本课程是今年开办的京都世界遗产PBL课程中唯一一门全年制课程（4学分），也是举办30次的京都世界遗产PBL课程中课时数最多的课程。

这一次，因为是第一节课，老师先是讲解了每年的课程安排和学习这门学科的态度，然后同学们互相做了自我介绍。这堂课在非常友好的气氛中进行，令人难以置信的兴奋程度是第一次。

 18日（周六）在岱吾寺举行了第二、第三堂课。在第一次上课的岱吾寺，我首先参加了弥勒堂的一项服务。之后，我们收到了醍醐寺的中田纯宁法师的来信，由醍醐寺的负责人带领参观了院内。甚至在下课后，所有的学生都自发地参观了院内，看来他们已经对醍醐寺产生了强烈的依恋。

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