10月8日星期六，我們在京都校園廣場舉行了“審查會議”。
9月29日（星期四）和9月30日（星期五）在Amino高中舉辦的“Marutoku（讓我們把海洋之城）變成一定會回來的小鎮”的大學生共計10人參加了活動。
我們回顧了Amino的專案以及活動當天的準備工作，包括圖片，並就如何在10月之後使該專案變得更好交換了意見。
你有沒有收到給高中生的資訊？
大學團隊希望通過這個專案向高中生傳達的資訊是“傳達靈活而寬廣的價值觀”。 你有沒有這種感覺？以下摘自對高中生的事後調查。◆ 我想更多地了解各種事情。◆ 我只是想留在家鄉，但我想為家鄉盡我所能。◆在Tango找到工作后，我想做一些活動，讓先生/女士瞭解Tango。
在消息到達之前…
大學生團隊在為這個項目創作概念、內容和時間安排的過程中，提前召開了幾次會議。 即便如此，我們還是重複了詳細的會議，直到最後一刻，為了讓它變得更好，我們強調團隊所有成員之間分享“資訊”和“感受”。
總結結果來自大學生在回顧會上的發言。
◆ “一位想成為糕點師的高中生說：”在Amino做糕點師真好。
◆ 在人生高峰與低谷的遊戲中，高中生們的良好反應表明，他們抽出時間去思考人際關係，而不僅僅是類比。
◆（雖然是小組工作），但抽出時間去看其他小組的作品非常有意義。
◆ 我很高興看到參加活動的當地社會人士對高中生的觀點印象深刻。
◆ 我的高中老師給我留下了深刻的印象，他說：“我比平時更興奮。
◆高中生的演講既自願又精彩。
接下來，Suchi的Maruttoku
在回顧會上，策劃和管理“Suchi 的 Maruttoku （Highland is a Campus！： Let’s Find the Wonders of Su High School Students and Kyotamba）”的大學生團隊嘗試了破冰遊戲。 此外，我們加深了對分享“資訊”和“感受”的重要性的認識，這是 Amino 專案的重要點。
我們仍在尋找[當天參加的成員]！ （幾個）
8月1日已截止報名，但【當天參會者】仍有少量名額空缺。 一旦名額滿，申請將立即關閉，所以趕快行動吧！
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● 除非您同意，否則個人資訊不會用作個人身份資訊，除非與相關人員聯繫。 此外，內容可能會在基金會內部或以不識別個人身份的形式向成員學校披露，並可能被使用。
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京都大學聯盟、高中-大學合作職業教育專案
電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101
Mail:kodai@consortium.or.jp
〒600-8216 京都市下京市西通院通，鹽小路，下區，京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
10 月 8 日星期六，我們將在 Amino 召開 Maruttoku 回顧會。
在審查會議上，我們將回顧我們在9月29日和30日在Amino高中與高中生舉辦以地區振興為目標的研討會中所獲得的和實現的成果，並旨在為未來的專案積累經驗。 如果您對10月之後的Marutoku專案感興趣，或者您想參與該專案，請來訪問我們。 
【日期和時間】
10月8日（週六）14：30~16：00
【地點】
Campus Plaza Kyoto 5樓，第2聯合實驗室
【申請資格】
對整個事情感興趣的大學聯盟京都成員大學和短期大學的學生
[如何申請]
如果您想參加評審會議，請與以下 kodai@consortium.or.jp 電子郵件地址聯繫，並提供（1）您的姓名，（2）大學名稱以及您希望參加的事實。
我們期待您的光臨！
我們仍在尋找[當天參加的成員]！ （幾個）
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2016 年我們舉辦了大學生招聘說明會
。
7 月 26 日星期二晚上 7：00，為希望參加 Marutoku 的大學生舉行了有關該專案的說明會。
11名學生參加了此次活動，在聽取了講解后，決定是否首先參加，並在四所高中參加哪些日期。
Marutoku延續了最初作為地震重建支援之一的教學風格。 換句話說，不是老師站在講臺上教課的教室，而是除了老師和學生之外，還有大學生和當地人，他們一起學習。
為了創造這樣一個學習的“場所”，大學生必須發揮積極作用。
在說明會上，為什麼這麼圓？ 為什麼大學生？ 我們對此有了更好的理解。
如何參與（大學生）
有兩種參與方式。
核心成員：提前多次開會，負責設計當天的方案，促進會議的召開。
【當天參加的會員】在實際活動開始前2天1夜參加，並直接與高中生互動的會員
我想深入參與這個專案！ 我想接受創造一個地方的挑戰！ 如果是這樣，[核心成員]是合適的。
歡迎加入並玩得開心！ 我想和高中生打交道！ 對於那些說[當天參與會員]的人是合適的。
我們仍在尋找[當天參加的成員]！ （幾個）
8月1日已截止報名，但【當天參會者】仍有少量名額空缺。 一旦四個日期中的每一個日期的容量都滿了，申請就會被關閉，所以趕快行動吧！
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2015年12月4日舉辦的第13屆高中大學合作教育論壇“探索主動學習~思考’教’與’學’之間的聯繫~”“的報告徵集工作已經完成。
下一屆第14屆高中與大學合作教育論壇定於12月舉行。 一旦確定詳細信息，我們會立即通知您，所以請加入我們。
您可以在此處閱讀報告。
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大學聯盟京都高中-大學合作教育論壇
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實施概要
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附表
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2016年3月11日（星期五）~2016年3月12日（星期六）
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地方
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京都府立大江高中、日本鬼族交流博物館、大山綠色旅館
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贊助
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京都高中大學合作研究協定會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟）
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合作
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大江地區旅遊信息俱樂部、大江町振興協定會、京都府北部地區和大學合作組織、基地企劃株式會社
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參與者
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高中生
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28 （總計）
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大學生
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10
（大谷大學、立命館大學3人、北教大學、龍谷大學、同志社大學、京都精華大學2人、大學）
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在職成年人
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15 （總人數）
（大江地區旅遊信息俱樂部、大江町建設協定會、福知山市政府、大江元氣專案）
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關於“Maruttoku 2015”
[點擊這裡了解詳情]
執行報告
它被計劃成為一個交談、傾聽和分享對大江地區城鎮未來想法的地方。
為了讓大學生提前瞭解大江地區，我們在大江地區旅遊信息俱樂部的合作下加入了“Machi Araki”，並與當地人互動。
●計劃時程表
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11日（星期五）
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9:10
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從二條站出發
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11:45
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午餐和學生團隊建設
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12:45
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馬基亞里基
（視察鬼和見、角野精華、探戈和希、舊伊勢奈宮、桃原藍莓園等）
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14:30
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大學生團隊建設
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16:00
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與高中生和大學生的圓桌討論
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19:30
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當地人與大學生交流會（大山綠色旅館）
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12日（週六）
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9:00
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工作坊開始（惡魔交流博物館）
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17:00
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從大江出發
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19:30
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抵達二條站
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[由大學生製作的高中生傳單]
利用第一天的「鎮區」和與當地人的互動，在第二天的工作坊中，通過工作繪製大江的形狀並思考約會計劃，「在大江有什麼好事，現在有什麼好看的？ 我們提出了城鎮發展的想法。
參加研討會的社區發展委員會成員說，“我想接受我從未想過的想法和意見，並充分利用它們”，“我想越來越多地聽到高中生的聲音”。 我收到了印象。
在這次研討會上與當地人互動的一位高中生說：“我當時在想，如果我上了大學，我就不會回到我的家鄉了，但當我聽了今天的故事，瞭解了各種優點時，我意識到分裂並不容易。 我能夠獲得區域和社會視角來規劃未來。
此外，當我看到作為輔導員參與其中的大學生時，我感到我上大學的願望更加強烈。 我受到了啟發。
參加活動的大學生說：「如果你對這個地區感興趣，當地人會盡最大努力回報他們。 這就是我學到的。
京都高中大學合作研究協定會對本次研討會的參與者進行了問卷調查，總結了研討會對高中生和大學生技能發展的影響程度，以及對培養社會和地區觀點的影響。
關於問卷調查結果 [點擊這裡了解詳情]
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實施概要
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附表
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2016年2月11日星期四
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地方
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京都府立久美濱高中
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贊助
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京都高中大學合作研究協定會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟）
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合作
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京丹後市夢町宗利大學、京都府北部地區和大學合作組織、基地規劃株式會社
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參與者
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高中生
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22
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大學生
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15
（京都產業大學、京都精華大學、龍谷大學、同志社大學3、立命館大學4、神戶大學、大阪府立大學、大學3）
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在職成年人
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8
（在丹后地區從事福利或農業工作的人，居住在久美濱地區的人，在久美濱地區工作的人等）
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關於“Maruttoku 2015”
[點擊這裡了解詳情]
執行報告
高中生也要當老師！？ 我們以「高中生的談話」為重點，要求參與者撰寫自己的生活史，以獲得向參與者的未來和久美濱的未來邁出一步的力量。
高中生們根據過去的事件和現在的經歷講述關於未來的故事，對久美濱地區充滿了自豪感和希望。 這樣，從對久美濱地區深情的高中生的故事中，大學生感到“高中生的聰明才智與他們想做的事情不同”，當地人給人留下了“我覺得我應該盡力而為聽取高中生的堅實意見”的印象。
本次研討會由15名大學生策劃和主持。
被「社區」、「教育」、高中生」等關鍵詞所吸引，大學生們從前一天開始聚集在久美濱的一個訓練營，並組織了當天的研討會。 那天，大多數大學生都是新朋友，但他們表現出了強大的團隊力量和領導能力，以實現他們設定的目標。
另一方面，高中生們通過向大學生和當地人詢問他們的夢想和希望，意識到了向前邁進的能力的重要性，他們說：“我想不放棄地向前邁進”和“我想像今天來的大學生一樣”。
我們能夠在沒有當地社區的合作的情況下創造這樣一個「相互學習」的地方，他們認真傾聽高中生的心聲，熱情地觀看大學生的活動。 “當我聽到年輕人說，’我想回到我的家鄉’時，我感到很高興，我想盡我所能將其與具體的願景聯繫起來。” 俗話說，這裡也是當地人“互相學習”的地方。
京都高中大學合作研究協定會對本次研討會的參與者進行了問卷調查，總結了研討會對高中生和大學生技能發展的影響程度，以及對培養社會和地區觀點的影響。
關於問卷調查結果
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每天協調你的工作，更多的
自由，為了適合我的職業：
閃耀的職業女性的未來
~Roman Life Co.， Ltd. 的 Noriko Nakamura 和 OMRON Healthcare Co.， Ltd. 的 Kazuko Kuriyama ~
京都府、京都高中大學合作研究委員會和京都高中聯盟將開展一個針對職業和閃耀女性的合作專案。
我們邀請了在Roman Life Co.， Ltd.從事工作與生活平衡和人力資源等管理支援的中村紀子先生/女士，該公司經營著京都所有喜歡甜食的人都知道的京都北山Malebranche，以及來自歐姆龍醫療保健株式會社的栗山和子先生/女士，該公司追求女性的健康和美容，甚至為將要走向社會的高中生和大學生推出了“歐姆龍風格美容科”。 他將講述他是如何得到現在的工作的，他迄今為止的經歷，以及他工作的樂趣和意義。
你們為什麼不一起想想你們現在應該為你們的未來做些什麼呢？
我們期待收到所有先生/女士女學生和先生/女士的女學生的申請。
活動概要
| 日期 |
2016年2月20日（星期六） 13：30~16：00 |
| 場地 |
Campus Plaza Kyoto 2樓大廳 |
| 召集人 |
京都高中大學合作研究協定會（京都府教師委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟） |
| 協辦單位 |
京都府/高中聯盟京都 |
| 目標 |
在京都府就讀高中的女生和在京都府大學就讀的女生共計50名 |
| 參加費 |
自由 |
| 內容 |
主持人：山本岩子（京都工業大學創新研究所副教授，京都高中大學合作推進辦公室、大學聯盟協調員）
（1） 迷你作品
讓我們來瞭解一下女性的處境
講師：Yoko Ichihara，京都市性別平等促進協會
（2） 榜樣演講
微笑工作的老年人的生活經歷故事（繼續接受高等教育、找工作、換工作、結婚、平衡育兒等）
聽！
講師：Noriko Nakamura Roman Life Co.， Ltd. （Malebranche）
： Kazuko Kuriyama， 歐姆龍醫療保健株式會社
（3）小組工作
設計你自己的未來
 
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職業女性的未來
~Roman Life Co.， Ltd. 的 Noriko Nakamura 和 OMRON Healthcare Co.， Ltd. 的 Kazuko Kuriyama ~
申請方法：E-mail申請
主題：“職業女性和閃耀女性未來的應用”
正文： （1） 姓名 （2） 附屬大學/學院/高中隸屬關係 （3） 年級 （4） 電話號碼 （5） 電子郵件位址
請通過電子郵件向kodai■consortium.or.jp 申請，並提供上述內容。
（請將■替換為@）
收到您的申請后，我們將向您發送一封確認電子郵件。
屆時，我們將向您發送一份簡單的問卷調查表，因此請與我們合作。
報名截止日期
2016年2月10日星期三
*如果有很多申請，將舉行抽籤。
申請及諮詢
大學聯盟京都高中大學合作與實習部
電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，鹽小路，下區，京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
要點
京都府北部地區的高中生與城市地區的高中生相比，了解大學和與在校大學生互動的機會較少，因為附近沒有大學。
此外，體驗當地歷史和文化並與當地工作人員進行長時間交談的機會很少，許多年輕人高中畢業后沒有成年後在家鄉工作和生活的印象，高中畢業後移居城市，大學畢業后開始在其他領域的社會貢獻。
因此，為了發展京都府北部地區高中生的職業生涯，培養支持社區的人才，京都高中大學合作研究會議在綾部市舉辦了“綾部的Maruttoku”研討會，這次是在綾部市，繼京丹後市久美濱町之後。
實施概要
| 附表 |
2015年3月13日（星期五）和2015年3月14日（星期六） |
| 地方 |
裡山交流培訓中心（綾部市） |
| 贊助 |
京都高中大學合作研究協定會（京都府教育委員會、京都市教育委員會、京都府私立初高中聯合會、京都商工會議所、京都大學聯盟） |
| 合作 |
京都府北部地區大學合作機構
非營利組織 Satoyama Net Ayabe |
| 參與者 |
高中生 |
16名學生（京都府立綾部高中15名，京都府立福知山高中1名） |
| 大學生 |
15名（龍谷大學、京都精華大學、同志社女子大學、京都女子大學、立命館大學、神戶大學、關西大學、大學） |
| 在職成年人 |
13名（原豐里西小學區等的居民） |
執行報告
在第二天的實際表演之前，大學生們通過參觀Gunze博物館，在滋各地區散步，以及Ayabe特產博物館館長的講座，再次加深了對當地歷史和文化的理解。
高中生們上午看起來有些緊張，但隨著他們和大學生一起做披薩，他們逐漸放鬆下來，下午他們以輕鬆的表情參與了與大學生和上班族的對話。 此外，大學生和在職成年人對他們迄今為止的生活故事的熱情，以及他們摔跤和積極提問的方式給我留下了深刻的印象。 參與者不僅有在當地生活了很長時間的人，也有做過I-turns和U-turns的人，他們坦率地講述了他們每天的感受，例如Ayabe的魅力和挑戰以及對年輕人的期望，這對大學生和高中生來說是一個很好的刺激。
通過這次工作坊，高中生們重新認識了自己的夢想和目標，獲得了實現夢想和目標的勇氣，並重申了綾部的魅力，而大學生們則通過引導對話培養了自己的引導技能，並通過回顧迄今為止的生活獲得了新的見解。 當地居民也評論說：“能和年輕人聊天真是太好了，我想再次參加。 對於高中生、大學生和當地居民來說，這成為一項有意義的倡議。
我們想回顧一下本財年的成果，並在明年繼續實施該專案。
每個參與者寫下的關於綾部魅力的標籤
13 天時程表
| 9:30-12:00 |
大學生流動（京都綾部→） |
| 12:00-13:15 |
~綾部裡山步行道~（滋賀町地區）
[午餐（竹松烏冬面），散步，與當地人互動] |
| 13:30-15:30 |
~在綾部町周圍散步~（綾部站前）
[綾部特產博物館館長的演講和Gunze紀念館的參觀] |
| 16:00-18:00 |
準備工作@里山培訓交流中心 |
| 18:00-21:00 |
晚餐和沐浴@里山培訓與交流中心 |
| 21:00-22:30 |
會場準備@里山研修交流中心 |
| 22:30 |
就寢時間 [住宿] @里山研修交流センター |
14 天時程表
| 9:00-11:30 |
★ 上午會議開始（高中生×大學生）
破冰船 |
| 11:30-12:30 |
石爐披薩製作體驗~使用綾部食材（冬野味噌、油菜花等）~ |
| 13:00-13:10 |
★ 下午會議開幕（高中生×大學生×當地專業人士）
專案目的說明 |
| 13:10-14:00 |
採訪工作~關於“我”和“綾部”的小組對話~ |
| 14:00-14:50 |
自我介紹工作（更換成員，並在每個小組中分享對話內容） |
| 14:50-15:50 |
以高中生為中心的小組對話（以高中生想要探索的主題為基礎的對話） |
| 15:50-16:20 |
填寫調查問卷、總結並拍照 |
| 16:30 |
關閉 |
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