我們很高興地宣佈，在2019年3月2日和3日舉行的第24屆FD論壇“大學多樣性”上發佈了報告。 按兩下每個專案以查看 PDF 資料。
第25屆FD論壇將於2020年2月29日和3月1日在龍谷大學深草校區舉行。 活動詳情將於12月初左右在網站上公佈。
■第1天：2019年3月2日（週六）
■第2天：2019年3月3日（周日）
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大學聯盟將與Reasec株式會社合作
舉辦IR論壇。
我們期待您的參與。
2020財年投資者關係論壇
一所轉型中的大學！
學習成果的可視化和戰略組織改革的實施
，以支持學生~使用IR數據改善教育並實現100%學生滿意度的舉措~
日期和時間：2020年8月30日星期日13：00~17：00（16：30閉館后，將逐場問答）
地點：在線（ 縮放網路研討會）
名額：500人（先到先得）
參加費：免費
對象群體：大學、短期大學、職業學校等的教職
員工 * 特別是參與大學管理、教育改革、FD/教育發展、IR、自查/評估、職業教育
等的人員。
主辦：Reasek株式會社，京都大學聯盟
課程內容：
《主題演講》
“展望後電暈時代的大學改革挑戰”
吉武弘道（東京都立公立大學株式會社理事，築波大學名譽教授）
《案例報告（1）》
“基於成果管理和IR系統推進教育管理的努力”
久木平淳（大阪工業大學教授、教育中心主任）
《案例報告（2）》
「以學生支援為中心的戰略組織改革的實施」
谷內敦弘先生（吉仙學園主任，吉森女子大學人文社會科學學院院長，
學生支援中心主任）
《案例陳述：主持人（主持人）》
森雅美（京都文教大學副校長
， 地區合作研究教育中心主任，社會科學學院社會科學系教授）
*有關計劃詳情，請訪問以下網站。
http://www.riasec.co.jp/seminar/works/
如何申請
WEB申請：請從申請網站申請（外部連結）
關於投資者關係論壇的諮詢
株式
☎ 會社 ： 03-6823-6138
✉ ： info@riasec.co.jp
參加培訓的範圍已擴大到成員學校以外的人員，並
延長了申請期限。 |
2018年第2屆京都FDer Juku原定於2018年12月1日舉行，但由於各種情況，將推遲到2019年3月9日星期六，具體如下。
本次會議是繼2018年8月21日舉行的第一場研討會“為在校園推廣FD奠定基礎”之後，我們還將回顧第一次研討會的內容，如下面的培訓大綱所示。 將來，我們想請所有負責FD的老師和對該領域感興趣的人參加。 我們期待您的參與。
直到2017財年，由京都大學聯盟贊助的京都FDer宿是一年一度的中型研討會，但從2018財年開始，它被重組為每年舉辦多次的小規模培訓計劃，旨在提供能夠培養將成為FD活動領導者的教職員工的專案。
【按兩下此處瞭解“京都FDer學校”的詳細資訊】
2018年第2屆京都FDer聚的概要
【日期】2019年3月9日（週六）13：30~16：30
【地點】京都校園廣場5F聯合實驗室
1 【物件】大學和短期大學教職員工/FD工作人員
（非會員學校也可以參加）
【參加費】免費
【容納人數】20人（先到先得，需提前申請）
【內容】
| 主題 |
“探索您的大學、學院和部門的教育發展方向” |
| 概述 |
本次研討會的目的是通過以討論為中心的研討會，明確參與者所屬的大學、學院和部門的教育發展方向。
至於內容，我將首先總結第一門課程的內容（FD基礎知識）。 其次，我們將分享每所大學的案例研究，並將我們自己的大學（學院和部門）的情況相對化。 第三，我們將研究我們自己的大學（學院和部門）的教育發展問題，並考慮我們應該從哪裡開始。 （特別是第二和第三內容在第一節中沒有花費太多時間，所以這次我們將重點介紹它們） 通過以上三點，我們希望每個參與者都有機會獲得促進該領域進一步教育發展的機會。
≪ 參加培訓的資訊≫
為了 加強這次研討會，我們將進行研討會前問卷調查。 可以對回應結果進行統計處理，以便不知道單個名稱，然後在訓練範圍內使用。 請注意。
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| 講師 |
西野武郎
京都立花大學教育發展支援中心現代商務學院經營學部講師 |
申請方法：通過電子郵件申請
主題：第2屆京都大學校長申請
全文：
（1）姓名（假名）（2）大學名稱，部門名稱，職位
（3）教職員工和行政人員的區別
（4）
電子郵件位址
請通過電子郵件向fdrd■consortium.or.jp 申請上述內容。 （請將 ■ 更改為 @）
● 收到您的申請后，我們將向您發送確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後沒有收到確認電子郵件，請聯繫我們。
● 在參加本次培訓時，我們收到了講師的初步問卷（WEB 回復格式）。 我們將在接待完成電子郵件的正文中通知您問卷URL，因此請回答。
| 申請截止日期 |
2019年2月11日星期一 ⇒ 2019年2月25日星期一 |
*如果有剩餘席位，即使在申請截止日期之後，我們也將接受申請。 *如果達到容量，我們將在申請截止日期之前關閉接受申請。
【關於此事的諮詢】
大學財團京都FD專案
TEL 075-353-9163 *接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外） 電子郵件 fdrd■consortium.or.jp （請將■更改為@）
高等教育活動NAVI“京町屋”是由京都大學聯盟運營的高等教育活動信息入口網站。
*按兩下圖像以轉到“京町屋”首頁。
京町屋新聞“報導已更新！
這次，我們更新了“員工報告”系列，其中大學聯盟京都成員學校的工作人員以接力形式報告。
京都立花大學護理學院是京都四年制私立大學的第一個護理學院。 他報告了護理系和物理治療系畢業生的培訓情況。
這是京都立花大學的第一份報告。 看看吧！
“員工報告”11：京都立花大學畢業生的教育與培訓計劃
本文是將於2019年3月2日（週六）、3日（周日）在立命館大學木笠校區（京都市北區）舉行的第24屆FD論壇的研討會和小組委員會的概要。
第24屆FD論壇
「大學多樣性”
正常申請期間【2019年1月5日（週六）~2019年1月31日（週四）】 會員學校提前申請期間【2018年12月14日（週五）~2018年12月21日（週五）
】
* 在成員學校的提前申請期內，將接受最多優先容量。
*申請將以先到先得的方式接受，一旦達到容量，將立即關閉（我們不接受候補名單）。
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研討會【3月2日（週六）13：00~17：00】
* 您將參加研討會的（1）或（2）。
【研討會（1）】
如何處理聚集在大學的人的多樣性
容納人數：420人（優先容納人數：250人）
大學是各種各樣的人的家園。 有各種種族，民族，國籍，性別，性取向，殘疾，以及世代，主要語言，宗教，職業等。 承認大學的多樣性對於確保少數群體的權利在大學中不受侵犯非常重要。 世界目前正處於快速國際化之中。 在未來的大學教育和大學管理中，生活在這樣一個國際化和多樣化的世界中，需要對人類和社會持開放的態度。
≪專題討論會≫
Oussouby Sako（京都精華大學校長） 日高洋春（寶塚大學護理學部教授） 赤田千香子（大阪市立兒童獨立支援機構麻山學園講師） 真本惠（立命館大學生存研究中心研究員） ≪協調員≫
山田宗平（京都精華大學人文學科副教授）
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【研討會（2）】
在職成年人和大學教育的“再學習”
容納人數：300人（優先容納人數：180人）
在追求支持人類一生持續學習的教育體系時，重要的是要考慮“百年生活時代”所特有的理想大學教育形式。 通過產學合作為在職成年人制定計劃可以改變大學教育並促進大學的多樣性。 在本次研討會上，我們將質疑當今社會在職成年人“再學習”的意義，並從多個角度討論未來的大學教育問題。
≪專題討論會≫
稻那賀由紀（築波大學大學研究中心講師） 野澤正光（立教大學副校長，立教第二階段大學副校長） 岡田忠勝（關西大學校長助理，人類健康學部教授） 平井聰（立命館總務部秘書經理）
≪協調員≫
村上春樹 雅之（京都外國語大學外國語系教授）
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小組委員會（第1~11次小組委員會）【3月3日（周日）10：00~15：30】
* 您將參加任何一個小組委員會。
第一節
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教學IR：如何使用案例研究中的數據
容納人數：160人→180人（優先容納人數：95人） *容量已
增加。
該小組委員會將專注於「與教育相關的IR」 即「收集和提供一般教育資訊，分析數據，制定教育政策並支援它們的努力」 （來自龍谷大學教育 IR 的定義）。 具體來說，我們想請學生報告實際使用數據的例子，例如教學領域的學生調查，例如班級改進，並考慮改善教學內部保證的具體措施。
≪ 記者
≫山下仁（大阪大學高等教育與入學考試研究開發中心教授） 波多野凱（大阪府立大學高等教育發展中心副教授） 小山裡子（京都甲賀女子大學短期大學副教授） 藤田和弘（龍谷大學教育企劃部主任，理工學部教授）
≪協調人≫
瀧本 正人（龍谷大學國際學部教授）
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第二節
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如何推進本科和系教育改革和完善
容納人數：160人（優先容納人數：95人）
在這個小組委員會中，我們希望深化關於中級FD的討論，即如何改善教師和部門層面的教育。 演講者將討論他們如何在人文科學（文學）、社會科學（經濟和管理）和自然科學（物理治療）領域實際促進本科和系層面的教育改進的例子，並與參與者討論應該改善本科和部門層面的教育。
≪ 記者
≫松浦恭子（京都立花大學文學院院長/教授） 山本圭一（北陸大學經濟經營學部院長/教授） 平山智子（愛野大學健康科學系副教授） 齋藤優吾（愛野大學健康科學系助理教授） ≪協調員≫
西野武郎（京都立花大學、京都立花大學）
教育發展支援中心講師）
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第三節
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促進學生參與和獨立性的支持和舉措
~從學生的專業人士的角度來看~
容納人數：160人（優先容納人數：95人）
在這個小組委員會中，我們將從三個不同的專業角度報告和研究促進大學學生參與和獨立性的支持和舉措：學術諮詢（學習和大學適應）、心理諮詢（心理學和發展）和職業支援（職業選擇）。 我想從學生參與的角度瞭解學生和支援者之間的關係是如何在每個倡議中建立的，以及參與的質量和動態。 最終，參與者將分享和研究當前情況、問題以及如何在課堂、研討會和每個參與者每天遇到的各種支持情況下與學生互動的解決方案。
≪ 記者
≫清水榮子（大手門學院大學基礎教育研究所副教授） 杉原康文（京都大學諮詢室主任） 家島明彥（大阪大學文理振興研究所講師，就業中心副主任）
≪協調員≫
山田毅（京都大學高等教育研究開發振興中心副教授）
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第四
節
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通過與大學的區域合作進行學生教育
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
大學與當地社區之間的合作活動對研究、人類交流和產業振興都具有優勢，當學生參與這些活動時，社區成為可以進行體驗和實踐學習的領域，並且可以預期教育效果會很好。 另一方面，與普通講座相比，協作活動似乎給教職員工帶來了不同的任務和負擔。 在本小組委員會中，我們將介紹在教師專業領域以外的領域進行合作、學生商店的利用以及與偏遠地區的合作等關鍵詞的合作活動事例，並根據優點和問題考慮促進教育的有效方法。
≪記者
≫大倉正人（同志社女子大學當代社會學部副教授） 藤川義雄（京都學園大學經濟經營學部教授） 中村智彥（神戶國際大學經濟系教授） ≪協調員≫
井口裕之（京都學園大學生物環境科學系講師）
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第五節
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特殊需要學校教師培訓中的
獨立學習和社區合作
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
日本旨在通過促進特殊需要教育來建立全納教育體系，因此迫切需要培養具有特殊需要教育專業知識的教師。 特別是，在學校領域的經驗對於獲得特殊需要學校教師執照很重要。
因此，我想與參與者一起思考在具有創始人、規模和歷史等不同背景的大學的“體驗實際教學職業的機會”和“學生的自主學習”。
≪ 記者
≫ 小谷博美（京都教育大學教育學部教授） 丹羽伸（關西學院大學教育學部教授） 金森克弘（日本社會福利大學體育科學系教授） ≪協調員≫
太田洋二（京都聖母女子大學現代人類學部副教授）
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第六節
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利用LMS（學習管理系統）進行教育改革
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
隨著智慧手機和平板電腦的普及以及互聯網環境的增強，教育也在發生重大變化。 LMS（學習管理系統）的引入也創造了各種好處，例如高效的講座、無紙化操作、高效的文書工作以及學生和教師之間更密切的溝通。 在這個小組委員會中，我們邀請正在使用 LMS 的教師介紹其用途、優缺點的示例，以及使用它時的注意事項。 我們想討論如何進一步利用LMS來改善未來的教育。
≪ 記者
≫ 坂本隆（京都葯科大學通識教育系副教授） 安倍和春（京都甲賀女子大學職業發展學部教授） 酒井裕之（京都大學高等教育研究開發振興中心副教授） ≪協調員≫
小田正孝（京都藥科大學生物製藥學系教授）
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第七節
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學生，商人，大學教職員工在科學
和工程合作/實習教育中的合作和成長
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
大學實習（以下簡稱“實習”）是學生在公司等獲得與其專業和未來職業相關的工作經驗的系統。 該小組委員會將以京都產業大學資訊科學與技術學院的實習實事，以及他們對東京電機大學理工學院和京都產業大學生命科學學院的未來願景為基礎，從設計、管理和可持續發展的角度審視和探索學生、大學和企業更好的實習機會的論壇。
≪ 記者
≫蓯野明弘（京都產業大學資訊科學與技術學院副教授） 木村誠介（京都產業大學綜合生命科學系教授，職業教育中心主任） 長原玲文（東京電機大學理工學部教授） ≪協調員≫
佐藤健一（京都產業大學綜合生命科學系教授）
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第八節
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創建一所對性學生和少數民族學生友好的大學
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
我想有機會從教師和學生的角度，從相關人員的角度思考一所大學應該如何對性少數群體學生友好。 具有豐富國際經驗的教授將報告他們在其他國家的努力，以及他們自己在自己地區的舉措以及全國大學舉措的狀況。 最重要的是，我想聽取有關學生的要求和實際情況，並尋找一所每個人都可以在將來度過舒適時光的大學。
≪記者
≫葛西真紀子（鳴門教育大學基礎與臨床教育系教授） 佐佐木雅子（明治大學文學院副教授） 松田雄一（關西大學行政局職員） ≪協調員≫
高石浩一（京都文教大學臨床心理學系教授）
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第九
節 |
思考生命科學學院的理想教育
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
許多生命科學學院通過將醫學、藥學、農業、工程等各個學院的生命科學各個領域合併為一個學院，從而實現跨學科學習。 本小組委員會將根據各大學的案例研究，介紹有關這一跨學科學習指導系統的廣泛資訊，包括獨特的舉措及其問題、教師之間的合作、本科教育課程、FD舉措等。 預計將討論生命科學學院的未來和生命科學領域的理想教育形式。
≪ 記者
≫井上英文（東京藥學大學生命科學系主任/教授） 稻田康弘（立命館大學生命科學系教授） 太田哲夫（同志社大學生物醫學系教授） 石浦翔一（同志社大學生物醫學部特聘客座教授，東京大學名譽教授）
≪協調員≫
高橋 美穗（同志社大學生物醫學部助理教授）
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第 10
節 |
促進主動學習研究小組
：小學和初中的課堂體驗和大學的主動和協作課程
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
我想體驗目前在小學和初中開設的課程，並思考將主動學習（主動學習、互動學習和深度學習）納入大學課程的提示。
在大學實行獨立協作的課堂，可以考慮什麼樣的教學方法和內容？ 我們希望使用答題器進行課程，並使其成為參與者可以在學生上課時體驗的同時一起思考的地方。
【關鍵詞】班級提升/主動學習/主動、互動、深度學習
≪記者≫
山川正信（寶塚大學校長） 增田由香（大阪市豐野郡豐野町甲富台小學校長） 井上真一先生（大阪市教育委員會事務局、大阪市教育中心教育振興主管）
小川博士（京都聖母女子大學現代人類學部副教授≪協調員≫
平田豐成（北教大學教育學部副教授）
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第 11
節 |
殘疾學生教育支援的現狀和問題
容納人數：30人（優先容納人數：18人）
該小組委員會將審議以下三點。
（1）高等教育機構所需的合理便利~根據文部科學省審議委員會的建議進行審議~（2）在為殘疾學生提供合理便利的基礎上實施教育的必要條件~考慮教育機構應採取哪些措施來消除歧視和偏見，並保證殘疾學生的教育~
（3）基於教育機構合理便利的教育實踐報告~通過教育機構殘疾學生的實踐報告檢查成績和問題~
≪ 記者≫
朝日奈角淳（大谷大學文學院教授） 中村一郎先生（京都市教育
委員會綜合發展支援課主任） 三好 昭夫（京都聖母女子大學現代人類學部教授） 山崎真武（大谷大學學生支援部職業中心主任） ≪協調員≫
安田誠（大谷大學教育學部教授）
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<Inquiries>
大學聯盟京都FD論壇秘書處
TEL 075-353-9163
發送電子郵件 fdf■consortium.or.jp （請將■更改為@併發送） *接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大學聯盟自1995年成立后不久，就與成員大學一起在京都地區推進FD活動，作為教師改善和改進課程內容和方法的組織努力。
FD聯合研修計劃是整合和重組到2017財年開展的兩個專案的培訓計劃：“新教師聯合FD培訓計劃”和“大學教育強化研討會”。
它由旨在掌握教學課程基礎知識的「基礎版」和旨在提高教育品質的廣泛主題的「高級版」組成。
請將其用作大學教職員工互動的場所。
2018年FD聯合研修專案【基礎篇】
5：“以學習者為中心的課堂研討會”
日期：2019年2月4日（星期一）18：00~20：00 地點：池保短期大學仙神館6樓第1會議室
物件：大學和短期大學的教職員工 *全職或兼職，無論
工作年限多少 名額：20
人（先到先得）
參加費：大學聯盟京都成員學校：1，000日元
參加費：上述以外的人：2，000
日元 內容：
◆以學習者為中心的課堂研討會
講師：澤田美惠子（京都工業大學基礎科學系教授） 講師：松本真司（北教大學文系教授） 講師：森桐江（平安城學院大學幼兒教育系副教授）
概要：
從自主學習的角度來看，無論領域或領域，都需要從單向知識轉移課程轉變為以學習者為中心的課程。 “主動學習”被認為是其中之一。 在本次培訓中，我們將進行主動學習，並瞭解其關注的背景、預期效果、問題等。 此外，通過研討會，學生將創建並相互評估包含主動學習的實際課程設計計劃。
【第3、4、5次資訊傳單】
*
“FD聯合訓練計劃[基礎版]”概要（共5節）*
如何申請
網頁申請
*我們將在收到您的申請後向您發送確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後沒有收到確認電子郵件，請聯繫我們。
*如果有剩餘席位，即使在申請截止日期之後，我們也將接受申請。
*如果達到容量，我們將在申請截止日期之前關閉申請。
【關於此事的諮詢】
大學財團京都FD專案
TEL 075-353-9163 *接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）電子郵件fdrd■consortium.or.jp（請將■更改為@）
每年，FD論壇都會舉辦海報會議，作為廣泛傳播京都大學聯盟成員大學和短期大學的教育舉措的場所。
在第24屆FD論壇上，我們正在尋找來自京都大學聯盟成員學校的學生，教職員工。
我們期待您的申請。
第24屆FD論壇海報發佈會徵集演講者
日期和時間
：2019年3月3日（周日）11：00-14：30（核心時間12：00-13：30）
*海報參展商將從10：00開始接受。 請及時做好展示工作，海報展示於11：00開始。
*請務必在核心時間出現在您的演示材料前面。
地點
立命館大學木笠校區京岳館2F室 KG201~KG206室
資格
希望就大學教育相關舉措進行演講的京都大學聯盟成員學校的教職員工和學生
* 大學聯盟京都
成員學校名單 * 有關非成員學校和一般公司在與成員學校合作的倡議中的演講，請聯繫秘書處。
演講主題
： 大學特色教育相關舉措示例
* 除了成員學校的努力外，與大學間合作（無論成員或非成員學校）、區域合作和產官合作舉措相關的舉措也是可以的。
*如果資訊更新，前幾年宣佈的舉措可以重新應用。
關於 演示材料
- 對演示材料的格式沒有限制，但它們應適合下面描述的演示空間。
- 列印的尺寸即使在 1 m 的距離內也能讀取。
- 演示材料將由您自己發佈。
*請由演講者本人列印出演示材料，並在當天隨身攜帶。
*海報前將設置一張桌子，並可以安裝展示大學的FD相關材料。 但是，材料不能提前交付。 請在當天隨身攜帶。
關於演示空間空間
寬85cm×120cm（可以顯示A0海報）
*請使用秘書處準備的固化膠帶來顯示帖子。
*海報前將設置安裝相關材料的桌子。
在FD論壇會議記錄和報告中發表 FD論壇
摘要將包括海報標題和演講者的隸屬關係和姓名的概述，報告集將包括演示文稿的摘要（包括海報數據）。
如果你願意，我們將在介紹當天給你一份會議記錄（摺頁冊），並在6月下旬給你一份報告集（光碟版）。 如果您願意，請填寫演示申請表上的指定欄位。
其他注意事項
- 請注意，演講者將不支付任何酬金、交通費或住宿費。
- 如果申請人數眾多，由於可以安裝的面板數量眾多，我們可能無法被錄用。 此外，提供多個小組的大學可能僅限於每所大學的小組數量。
- 沒有停車場，所以請乘坐公共交通工具前來。
- 僅希望參加海報會議的演講者無需申請FD論壇網站。 但是，如果您想參加海報會議（研討會、小組委員會、資訊交流會）以外的專案，您需要以與普通參與者相同的方式在線申請參加。
應用
申請截止日期
2018年12月25日星期二
如何申請
請下載「第24屆FD論壇海報展示申請表」，填寫所需專案，並
通過電子郵件附件向fdf■consortium.or.jp 申請。 （請將 ■ 更改為 @）
- 第24屆FD論壇海報專場申請指南【下載】
- 第24屆FD論壇海報專場申請表【下載】
演講內容的評審
FD論壇規劃和審查委員會將審查提交的「海報會議演示申請表」，並在2019年1月18日星期五之前通知申請人演講的可能性。
**參考**
基金會網站上提供了第23屆FD論壇的報告集。
請參考去年海報會和海報的摘要。
點擊此處查看第23屆FD論壇報告（海報會議）
聯繫方式
大學聯盟京都FD論壇事務所
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
電子郵件：fdf■consortium.or.jp（請將■更改為@） *接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大學聯盟自1995年成立后不久，就與成員大學一起在京都地區推進FD活動，作為教師改善和改進課程內容和方法的組織努力。
FD聯合研修計劃是整合和重組到2017財年開展的兩個專案的培訓計劃：“新教師聯合FD培訓計劃”和“大學教育強化研討會”。
它由旨在掌握教學課程基礎知識的「基礎版」和旨在提高教育品質的廣泛主題的「高級版」組成。
請將其用作大學教職員工互動的場所。
2018年度FD聯合研修計劃【基礎】
第4期：“學習支援和特殊支援研討會”
日期：2019年1月21日（星期一）18：00~20：00 地點：池保短期大學仙神館1會議室
6樓 物件：大學和短期大學教職員工 *全職或兼職，無論
工作年限多少 容納人數：20
人（先到先得）
參加費：大學聯盟京都成員學校：1，000日元
參加費：上述以外的人：2，000
日元 內容：
◆學習支援和特別支援工作坊
講師：村田淳（京都大學學生支援中心副教授）
概要：
近年來，學生人數變得更加多樣化，對各種學生的學習支援需求廣泛。 特別是在支援殘疾學生方面，隨著《消除對殘疾人歧視法》的頒布，各大學都有法律義務或義務努力“禁止不公平的歧視待遇”和“提供合理的便利”。 在本次培訓中，學生將首先學習有關「殘疾」的基本知識，然後概述大學對殘疾學生的支持現狀。 此外，我想考慮通過研討會對近年來不斷增加的發育障礙學生的支援。
【第3、4、5次資訊傳單】
*
“FD聯合訓練計劃[基礎版]”概要（共5節）*
如何申請
網頁申請
*我們將在收到您的申請後向您發送確認電子郵件。 如果您在 3 個工作日後沒有收到確認電子郵件，請聯繫我們。
*如果有剩餘席位，即使在申請截止日期之後，我們也將接受申請。
*如果達到容量，我們將在申請截止日期之前關閉申請。
【關於此事的諮詢】
大學財團京都FD專案
TEL 075-353-9163 *接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）電子郵件fdrd■consortium.or.jp（請將■更改為@）
高等教育活動NAVI“京町屋”是由京都大學聯盟運營的高等教育活動信息入口網站。
*按兩下圖像以轉到“京町屋”首頁。
京町屋新聞“報導已更新！
這是京都大學聯盟的報告。
在京都大學聯盟中，約有50所大學，主要是成員大學和短期大學，簽訂了協定，每年提供430~450學分轉換課程。 其中，我們將介紹「京都世界遺產PBL課程」，這是京都六個世界遺產的研究領域。 這是歷史名城和大學城京都獨有的學分轉換課程。
京都 大學聯盟：「京都都市世界喪親者出生P B L 家庭」。
