개최 개요
2015 교토 FDer 주쿠
주제 : 대학에서 "학습의 첫 단계"를 디자인하는 방법? 〜지속적인 학습에 동기를 부여하는 메커니즘에 대해 생각하기〜
학부 교육을 커리큘럼으로 실현하기 위해서는 4 년간의 지속적인 학습을 설계하는 방법과 1 학년 교육 및 정규 커리큘럼과의 연계 교육의 관점에서 첫 걸음을 내딛는 방법을 검토합니다.
이것은 참가자들이 자신의 배경, 구현 내용, 평가 및 문제와 같은 위의 관점에서 이니셔티브의 고유 한 사례에 대한 정보를 제공하고 대학에서 "학습의 첫 단계"가 어떻게 설계되어야하는지에 대한 힌트를 얻을 수있는 기회가 될 것입니다.
- 일정
- 2016년 1월 23일(토) 13:00~17:00(접수 12:30)
- 장소
- 캠퍼스 플라자 교토 5F 강의실 1
- 조직자
- 대학 컨소시엄 교토
- 과녁
- FD에 관심이있는 대학 교수진, 직원 및 기타 대학 관계자
- 참가비
- 회원 학교: 무료
비회원 학교: ¥1,000 (당일 접수에서 지불해 주십시오) - 용량
- 150명(선착순)
- 목차
- 정보 전단지 [자세한 내용은 여기로]
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기조강연 |
"학생들을 침묵시키는 질문과 생각을 깊게하고 싶게 만드는 질문" 시오세 타카유키 (교토대학 박물관 부교수 / 前 경제산업성 산업기술정책과 부국장) |
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사례 연구 |
교토 예술 디자인 대학 나카야마 히로키(창의적학습센터 부교수) |
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교토 대학 키타 하지메(글로벌고등교육원 부소장/교수) |
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기후 대학 히로나이 다이스케(일본교육학생진흥원 학습지원과 부교수) |
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패널 토론 |
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구현 보고서
1 월 23 일 (토) 교토 대학 컨소시엄은 회원 및 비회원 대학에서 70 명이 참석 한 "교토 FDer Juku 2015 : 대학에서 '학습의 첫 단계'를 설계하는 방법 ~ 지속적인 학습 동기 부여 메커니즘에 대한 생각 ~"을 개최했습니다.
올해의 프로그램은 작년의 주제인 "커리큘럼 디자인이란 무엇인가?"에 이어 1학년 교육과 정규 커리큘럼과의 연계 교육의 관점에서 4년 연속 학습을 설계하는 방법과 학부 교육을 프로그램으로 실현하는 첫 걸음을 내딛는 방법을 검토했습니다. 먼저 시오세 다카유키 교수(교토대학 박물관 준교수 / 前 경제산업성 산업기술정책과 부국장)가 '학생들을 침묵시키는 질문과 생각을 깊게 하고 싶게 만드는 질문'을 주제로 기조연설을 한 후, 구체적인 커리큘럼 개혁을 추진하고 있는 3개 대학의 사례 보고가 이어졌습니다. 나카야마 히로키 교수(교토예술디자인대학 창작학습센터 준교수)는 '먼데이 프로젝트+롤모델 연구', 교토대학 기타하지메 교수(글로벌고등교육연구소 부소장)는 '포켓 세미나', 기후대학 히로나이 다이스케 교수(교육진흥학생서비스연구소 학습지원과 부교수)는 '학습 설계'에 대해 이야기했다.
하반기에는 교토 대학 컨소시엄 교토 FD 기획 연구위원회의 매크로 팀 멤버 인 교토 제약 대학의 아리모토 토루 박사가 패널 토론을 진행했습니다. 사전에 바닥에서 수집 된 질문을 바탕으로 강의 및 보고서에 대한 질문에 답변하고 보완했으며 활발한 토론이 진행되었습니다.
마지막으로이 세미나의 설문 조사 결과에서 응답자의 90 %가 "매우 만족"또는 "만족"이라고 답했으며 참가자들로부터 호평을받은 스터디 세션이었습니다. 또한 "고등학교 교사, 대학 교원, 대학 직원이 다른 직업의 사람들과 함께 고려할 수 있었다", "그룹 작업은 능동적 학습이 아니라 방법론 중 하나일 뿐이며 각 수업을 보다 효과적으로 사용할 필요가 있음을 재확인할 수 있었다"는 등의 의견을 받았습니다.
연락처 정보
FD 사업 담당
교토 대학 컨소시엄 TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토부 교토시 시모교구 캠퍼스 플라자
*영업 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
