2014年度

活動摘要
應用
實施報告

活動摘要

第十二屆中大合作教育論壇

橫幅3 大學入學考試與一個國家的學校制度和社會結構息息相關。在日本，學力測驗的前提是全國統一的教育課程，考試題目必須在首次和事後公開。然而，從世界視角來看，這些都是日本獨有的。在目前的入學考試改革中，關於多次統一考試、考試評分、引入項目反應理論（IRT）以及使用計算機的可能性正在討論中。我想結合這些議題，探討「學力測驗」（暫定名）的現實可能性。

行程	2014年12月5日星期五 9:30-17:15
場地	京都校園廣場
主題	高中向大學的過渡與學力培養：關於學力測驗（暫定名）的思考
贊助商	京都高中大學合作研究協議會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初中和高中協會/京都商工會議所/公益財團法人京都大學聯盟）
容量	主題演講、特別講座、個案研究	200人（先到先得）
	1.2.3.4小組委員會	每人30人（先到先得）
申請受理	2014年10月7日（週二）12:00～2014年11月21日（週五）17:00
參與費用	京都府內的高中、大學相關人員	1,000日圓
	除上述人員外（含京都府內企業參與者）	2,000日圓

第十二屆高中-大學合作論壇宣傳單　

（上）9:30-14:45 主題演講、專題講座、實作案例

開幕致詞：9:30-9:35	北村聰（京都高中大學合作研究會執行委員會主席/京都外大西高中校長）
主旨報告 9:35-9:45	中村弘之（京都文教大學臨床心理學系教授、京都高中大學合作推廣辦公室）
特別講座 9:45-10:35	《日本的大學入學考試文化可以改變嗎？ ——從學力測驗（暫定標題）來看——》演講者：荒井勝弘（全國大學入學考試中心副主任）主持人：山本岩子（京都高中大學合作推進辦公室、大學聯盟/京都工業大學入學中心副教授）
實踐案例研究：10:45-12:15	■大阪府立教育中心附屬高中主題：大阪府立教育中心附屬高中「探急導航」實踐～新的「學習」從這裡開始～記者：溫地里香（大阪府立教育中心附屬高中副校長）記者：山本聰（大阪府立教育中心附高中校長兼研究部部長）
	本校毗鄰大阪府立教育中心，是大阪府的學術研究中心，我們致力於融合中心的研究和培訓功能開展教育。本次論壇將報告本校教育活動支柱「月遊火」的實踐。第一年我們“與人連結”，第二年我們“與社會連結”，第三年我們“開拓未來”。此外，我們也透過「戲劇創作」等激發創意與合作的活動，以及「我孫子探索」等城鎮建設活動，培養「能夠開闢自己道路的人」。
	■高崎經濟大學主題：高崎經濟大學+高崎經濟大學「高中大學合作研討會」～高中大學雙向合作的嘗試演講者：矢野修一（高崎經濟大學教授/高崎經濟大學附屬高中顧問）
	高中大學合作研討會是專門研究日本企業海外策略的小組學習。在一系列演講和討論之後，學生將參觀東京總部並進行採訪。高中生不僅學習知識和演講技巧，還能從擔任導師的大學生和在經濟第一線工作的商界人士身上找到榜樣。透過這樣的交流機會，合作研討會讓他們重新認識「學習」的意義，並自主選擇未來的職業道路。大學生也透過教學進行學習。最終，它也是求職的預演。
	■京都工藝纖維大學主題：京都工藝纖維大學的「達文西入學考試」～考試內容及考試方法～～演講者：內村宏司（京都高校聯盟京都高中大學合作推進室主任/京都工藝纖維大學入學中心教授）
	未來時代所需的學術能力將是： 1）將新知識融入已有知識網絡的能力。 2）與其死記硬背一個正確答案，不如運用並表達知識的能力。 3）相互學習的溝通能力也很重要！在本演講中，我將解釋上述理念的理論背景，並以達文西入學考試為例，介紹旨在衡量此類學術能力的考試。
	主持人：山本岩子（京都高中大學合作推廣室、大學聯盟/京都工業大學入學中心副教授）
[休息] 12:15-13:15
討論 13:15～14:45	協調員：椙本宏（大學聯盟京都高中大學合作推廣辦公室/立命館大學理工學部講師）

（第二部分）15:15-17:15 分組會議

第一分委員會 [表達技巧]	主題：標籤作業的實踐與課堂反思演講者 1：中路讓司（慶應義塾志貴高中教師）演講者 2：長谷川真（關西大學商學院副教授）協調員：筒井洋一（大學聯盟京都高中大學合作推進辦公室/ 京都精華大學人文學院教授）
	迄今為止，教師的教育主要側重於教導學生知識和正確答案。然而，隨著社會的快速變化和知識的逐漸陳舊，知識的累積本身變得毫無意義，學生面對沒有正確答案的問題時，也難以做出回應。因此，未來我們期望的教育是讓學生意識到自己理解了多少（課堂反思）。反思不僅能確認過去的學習過程，也能為未來提供指導。多年來，演講者一直將標籤教學法引入課堂，作為一種將反思視覺化的方法。本次講座將著重於教師的實踐操作，以便學員能夠將其融入課堂。
第2小組委員會 [數學]	主題：透過高中與大學合作引入數學活動的教材及實踐報告演講者 1：松田一真（京都府立南陽高中教師）演講者 2：深尾武史（京都教育大學副教授）協調員：外山秀文（京都府教育委員會指導部高中教育課長）
	新課程指導方針強調“數學活動”，儘管許多教科書都增加了“基於問題的學習”，但許多方面仍由教師自行決定。課程指導方針將數學活動定義為「獨立發現問題，規劃解決方案，思考和處理問題，反思過程，思考所得結果的意義並進一步發展」、「將所學知識與生活聯繫起來，並運用它去思考具體現象」以及「用數學表達自己的想法，闡明其理由，進行解釋和討論」。在回顧先前學習內容的同時，我們將介紹以這些活動為中心的教材，並報告我們的實踐情況。特別需要指出的是，透過結合預測活動，學生可以體會到數學的實用性，並加深對數學與科學之間連結的理解。本次小組委員會將基於實務報告，探討「數學活動」的更多可能性。
第3小組委員會 [英語]	主題：以培養重視表現力的英語溝通能力為目的的指導與評估演講者1：國松優子（京都市立埼京高中教師）演講者2：泉惠美子（京都教育大學教授）協調人：小山陽子（京都市教育委員會指導部學校指導課長）
	京都市立西京高中為了提高學生在現實生活中能夠運用的英語能力，在學校規定的科目中，透過提供大量的演講、發表、討論、辯論等機會，促進學生的溝通能力發展。自去年以來，我們一直致力於開展活動和績效評估，以全面發展「溝通英語I」和「II」中的四項技能。　在大學，我們致力於培養能夠為全球社會做出貢獻並發揮積極作用的全球公民，並提供溝通能力發展的指導和評估。我們的目標是透過大聲朗讀和模仿所讀和所聽的時事信息，以及透過總結、討論和發表，將英語內化，從而掌握可用的英語。　透過高中和大學的各項舉措，我們將從高中與大學銜接的角度，思考如何進行溝通能力發展的指導和評估。
第4小組委員會 [科學]	主題：透過高中與大學合作，在龍谷大學平安高中開展科學活動演講者 1：中島和也（龍谷大學平安高中教師）演講者 2：藤原學（龍谷大學理工學部教授）協調人：林久雄（龍谷大學理工學部教授/龍谷大學高中與大學合作推進辦公室主任）
	在針對希望透過附屬學校推薦入學考試考入龍谷大學理工學院的學生的課程中，我們與大學合作，在高中三年級開展兩個與理工學院相關的項目，並進行報告。　其中一個是常規課程中的「理科數學研究（理科）」課程。主要內容包括連續兩小時的物理和化學實驗、提交報告、學生研究成果展示（實驗主題之一）以及大學教授（一人）的特別授課。另一個是課外活動中的「理科讀書報告」。課程共進行三次，但第二次課程中，學生將前往大學的開放校園，接受五位大學教授的一對一直接指導，並參與理工學院的開放實驗室。　透過這些，學生可以不受入學考試學習的束縛，獲得高中階段所需的物理和化學基礎知識和技能，培養進入大學後所需的科學思維和表達能力，激發對專業領域的興趣和動力。

應用

申請時間：2014年10月7日星期二12:00～2014年11月21日星期五17:00

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*由於各分會的參加人數有限，申請完成後將無法更改人數。
*如果您確定參加，請立即申請。活動當天不接受申請。

實施報告

　當天，來自日本各地的高中教師和大學教職員等約200人參加了這項活動。
　首先，國家大學入學考試中心副主任荒井就近期大學入學考試改革的背景和問題發表了演講，隨後，他匯報了正在實踐新「學習」實踐的高中和大學的現狀。之後，進行了短暫的休息，並利用現場評議稿進行了問答和討論。特別值得一提的是，在討論環節中，荒井副主任與中央教育審議會高中-大學過渡特別委員會臨時委員荒瀨勝美先生就中央教育審議會的提案進行了熱烈的討論，為與會者加深對新大學入學考試制度的意義和背景有了更深入的了解。

　第二部分，活動分為四個分會，由高中和大學的學員進行個案陳述，之後學員們分組交流意見、分享資訊。

　第13屆高中-大學合作教育論壇預計將會內容豐富，敬請期待。

　第十二屆高中-大學合作教育論壇
　　的簡歷、資料和PowerPoint數據可以在這裡找到。

第 1 部分	主旨報告		檢舉資料
	特別講座	日本的大學入學考試文化可以改變嗎？ ——學力考試（暫名）的思考	示範材料
	實際案例研究	大阪府立教育中心高中「探久導航」實踐～新的「學習」從這裡開始	檢舉資料
			報告材料2
		高岡經濟大學+高岡經濟大學「高中大學合作研討會」 —高中大學雙向合作的嘗試	檢舉資料
			報告材料2
		京都工藝纖維大學的「達文西入學考試」 ——考試內容及考試方式是什麼？ ——	檢舉資料
			報告材料2
	討論		材料
第 2 部分	第一小組委員會	【表達技巧】將工作實踐標記為課程反思	報告材料1
			報告材料2
			報告資料3
	第二小組委員會	【數學】高中與大學合作數學活動教材介紹及實作報告	報告材料1
			報告材料2
			報告資料3
			報告材料4
	第3小組委員會	[英語] 以培養英語溝通能力為目的的教學與評估，著重表達能力	報告材料1
			報告材料2
			報告資料3
	第四小組委員會	[科學] 龍谷大學平安高中透過高中與大學合作進行科學活動	報告材料1
			報告材料2

　　報告集在這裡。