我們很高興發佈2022年2月19日、20日、26日和27日舉行的第27屆FD論壇“重新思考大學教育的'位置'”的報告集。
按兩下每個專案以查看 PDF 資料。
| 專題討論會1 | 重新質疑大學教育的“地位”：邁向後冠狀病毒時代 |
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| 專題討論會2 | 學科、文科和教師的未來~電暈災難后大學教育的未來展望 |
| 小組委員會 1 | 考慮一年級教育在大學教育中的作用 |
| 小組委員會2 | 如何評估在線課程的學習結果 |
| 小組委員會 3 | 藝術、分離與地點 |
| 小組委員會 4 | 未來大學宣傳：培育「教、專業、育、畢業生」湧現之地 |
| 小組委員會 5 | 電暈時代「出國留學」怎麼辦？ |
| 小組委員會 6 | 重新思考在健康、體育和醫療保健領域可以發揮積極作用的人力資源教育的“位置” |
| 小組委員會 7 | 電暈災害中保育員的培訓：對校外實踐培訓中學習意義的反思 – |
| 小組委員會8 | 一年級教育的「地方」是什麼？ ：通過電暈前後三所大學的案例 |
| 小組委員會9 | 函授大學和通勤大學之間的界限 |
| 小組委員會 10 | 重新質疑學生支援的「位置」~電暈災難的現狀和問題~ |
| 小組委員會 11 | 重新設計大學教育中的聯繫 |
| 小組委員會 12 | 混合課堂變得司空見慣的時代的資訊系統和課堂設計 |
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