사업 개요
고교·대학 간의 제휴·접속 교육 문제에 있어서의 「국내 동향의 정보 공유와 교토에서의 대처의 정보 발신」을 목적으로 포럼을 실시하고 있습니다.
개최 개요
제16회 고대협력교육포럼
※정원을 증원했습니다.
| 일정 | 2018년 12월 8일(토) | ||
| 회장 | 캠퍼스 플라자 교토 | ||
| 테마 | 지금 육성해야 할 힘은 무엇인가를 함께 생각하는 II―고등학교・대학의 역할― ～차기 고등학교 학습 지도 요령과 고대 접속의 본질～ |
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| 정원 | 제1부 | 기조 강연, 사례 보고서, 패널 플로어 토론 | 300명(선착순) |
| 제2부 | 분과회 「표현 기법」 | 40명(선착순)※증원 | |
| 분과회 「수학」 「영어」 「이과」 | 각 30명(선착순) | ||
| 분과회 「국어」 | 50명(선착순)※증원 | ||
| 분과회 “지력·공민” | 35명(선착순)※증원 | ||
| 특별 분과회 ①「어드미션 전문 인재의 육성」 | 40명(선착순) | ||
| 특별분과회②「고타이샤 제휴 캐리어 교육」 | 50명(선착순)※증원 | ||
| 정보교환회 | 60명(선착순) | ||
| 참가비 |
제1부 및 제2부 | 교토부내의 고등학교・대학 관계자 상기 이외의 쪽(교토부내의 기업 참가자 포함한다) ※「레즈메・자료집」 「보고집」을 포함합니다. |
1,000엔 2,000엔 |
| 정보교환회 | 캠퍼스 플라자 교토 홀에서 실시하는 정보 교환회에 참가하시는 분은 오른쪽 금액을 사전에 지불해 주세요. | 2,000엔 | |
| 주최 | 교토 고대 연계 연구 협의회(교토부 교육위원회/교토시 교육위원회/교토부 사립 중학교 고등학교 연합회/교토 상공 회의소/공익 재단법인 대학 컨소시엄 교토) | ||
제16회 고대 제휴 교육 포럼의 전단지는 이쪽으로부터 다운로드할 수 있습니다.
【제1부】10:00~15:10 기조 강연, 사례 보고, 패널 플로어 토론
종합 사회
하세가와 토요 씨(대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진실원/교토 부립 대학 공공 정책 학부 준 교수)
개회 인사
기무라 료미씨(교토 고대 제휴 연구 협의회 운영 위원장/도시사 중학교·고등 학교 교장)
취지 설명
아라세 카츠미 씨(대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진 실장/오타니 대학 문학부 교수)
| 기조 강연 10:10~11:40 |
신학습 지도 요령은 무엇을 목표로 하는 것인가 ~습득·활용·탐구에 있어서의 “주체적·대화적이고 깊은 배움”~
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| 「주체적·대화적이고 깊은 배움」은, 탐구 학습만의 것이 아닌 것, 습득의 수업에서도 잡을 수 있어, 오히려 수험에 필요한 교과학력도 효과적으로 높일 수 있는 것 등을 OKJ(가르쳐 생각하게 하는 수업)나 학습법 강좌등의 예로부터 이야기한다. | |
| 11:40～12:40 | 점심시간 |
| 사례보고 12:40～13:30 |
“고교생을 위한 배우기의 기초 진단” 실시를 향해 임해 온 것 ~고등학교 교육의 질 보증을 목표로 하는 관점으로부터~
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| 본교는, 헤세이 28년도부터 3년간, 문부 과학성의 「고교생의 기초 학력의 정착을 향한 학습 개선을 위한 조사 연구 사업」으로 지정되어 연구 실천에 임하고 있다. ‘학습’에 연속해서 고등학교에서 눈앞의 학생들에게 어떠한 ‘학력’을 붙이고, 그리고 대학을 비롯한 고등교육과 사회에 내보낼지 토탈 연구실천해 온 것이다. | |
| 패널 플로어 토론 13:40~15:10 |
「차기 고등학교 학습 지도 요령과 고대 접속의 본질」이라고 하는 관점에서, 지금 육성해야 할 힘이란 무엇인가를 모두 생각한다.
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【제2부】15:30~17:30 분과회 「학습의 접속」을 생각한다
고대 접속 개혁의 목적인 「학습의 접속」을 실현하기 위해서는, 고등학교와 대학 쌍방의 「대화」가 중요하다
. 육성해 사회에 이어가는지, 라고 하는 관점이 필수이다.
그것에 는 고등학교까지의 배움의 파악·이해가 빠뜨릴 수 없다. 도의 분과회는, 제1부의 내용이나 각교의 실천 사례 등을 근거로 하고, 「학습의 접속」에 대해, 고등학교와 대학 쌍방에서 대화해 함께 생각하는 기회로 하고 싶다
. 회, 교토시 교육위원회, 교토부 사립중학고등학교연합회, 대학 컨소시엄 교토에서 검토해, 상기 취지, 나아가서는 2020년도부터의 「대학 입학 공통 테스트」도 추구해, 동 테스트에 기술식 문제가 도입되는 「국어」, 나아가 「지력·공민」의 분과회를 마련하기로 했다.
| 제1 분과회 【표현 기법】 |
PBL(과제 해결 학습)로부터 장래의 배움을 전망하는 입시란?
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| 향후 교육에 있어서는 미래를 향한 과제나 질문을 스스로 찾아내는 힘과 실천이 요구된다. | |
| 제2 분과회 【수학】 |
부드러운 고대 연계, 수학을 즐기고 계속 배우는 사람을 키우는 소식을 교류한다
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| 고등학교에서 대학을 배우고 부드럽게 연결하고 수학에 흥미를 갖고 계속 배우는 사람을 키우는 잡기와 궁리를 교류한다. | |
| 제3분과회 【영어】 |
스스로 사고 판단하고 의견을 발신하는 힘의 육성을 목표로
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| 본 분과회에서는, 교토부립 원부 고등학교가 역향 설계론을 토대로 하고 있는 퍼포먼스 과제 및 루브릭을 축으로 한 퍼포먼스 평가의 실천 보고를 바탕으로, 신학습 지도 요령에서 육성을 목표로 스스로 사고 판단해, 자신의 생각을 발신하는 힘의 육성법에 대해서 정의해, 참가자와 의견 교류를 한다. | |
| 제4분과회 【이과】 |
이과의 「견해・사고방식」을 일하게 하는 수업이란 ～수업 개선에의 대처～
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| 신학습지도 요령에서 요구되는 “학생이 미래사회를 개척하기 위한 자질·능력을 한층 확실히 육성하는 것을 목표로 하기” 때문에 고등학교에서는 “주체적인 배우기” “대화적인 배우기” “깊은 배우기”의 관점에서 수업 개선이 필요하다. 본 분과회에서는, 「깊은 배움」의 열쇠인 교과의 「견해・사고방식」을 일하게 하는 것은 무엇인가를 보고자로부터 제안해, 참가자도 포함해 논의한다. | |
| 제5분과회 【국어】 |
「현대의 국어」의 단원을 구상하는 ～신학습 지도 요령을 응시한 「고차의 학력」을 기르는 수업 전개의 가능성～
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| 신학습지도요령에서는 공통필수 과목이 ‘현대의 국어’ 및 ‘언어문화’로 개편된다. 능인가.「고차의 학력」을 기르는 것을 목적으로 한 「현대의 국어」의 수업안을 제안하는 것으로, 그 가능성을 찾는다. | |
| 제6분과회 [지력·공민] |
수업을 통해 익히고 싶은 자질·능력과 그 육성 ～공통 테스트와 수업의 연결～
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| 신학습 지도 요령으로 나타낸 사회적인 견해·사고방식을 학생이 일하면서 수업에 임하는 것으로, 주체적·대화적이고 깊은 배움을 실현해, 사고력, 판단력, 표현력의 육성을 도모하는 수업 개선은, 각 교원이 학교 목표와 학생의 현상 를 근거로 하면서 날마다 노력을 거듭하고 있다 대학 입학 공통 테스트보다 특징적인 설문을 거론해 분석하는 가운데, 고교생이 몸에 붙여야 할 자질·능력의 육성을 목표로 하는 수업 실천례를 보고해, 수업 개선에 대해서 구체적으로 논의한다. | |
| 특별 분과회 ① 【어드미션 전문 인력 개발】 |
제2회 어드미션·스페셜리스트 능력 개발 연수(교토 회장)
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이 특별 분과회에서는 작년에 이어 고대 접속 영역의 전문성이 높은 인재 개발을 위해 어드미션에 관한 필수 지식과 평가 수법을 강의한다. 강연 테마: 어드미션 앙케이트의 작성) 강의 2 (타치와키씨 강연 테마: 대학 입시에 있어서의 장애 학생 지원) |
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| 특별 분과회 ② 【고타이샤 제휴 캐리어 교육】 |
고타이샤 제휴의 현 단계의 도달점과 미라이~ 고등학교, 대학 각각의 입장으로부터~
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| 고타이샤 연계에 대해서는, 대처 사례도 적고, 아직 모아적 대처 상황에 있다. 그 때문에, 현재는 사례를 축적하고, 그 검증 중에서 현 단계에서의 도달점이나 과제를 확인하고, 미라이의 모습을 전망할 필요가 있다. 그래서 금년도는 우선 고타이샤 제휴에 임해진 2개의 사례를 거론하고, 고등학교, 대학 각각의 입장에서 최신의 대처에 대해 화제 제공을 받는다. 후반에는 참가자들도 휘말린 입체적인 토론을 하고 싶다. |
정보교환회
| 17:45~18:45 | 본 포럼의 회장이 되는 캠퍼스 플라자 교토에 있는 홀에서, 정보 교환회를 개최하겠습니다. |
신청
참가를 원하시는 분은 고등교육연계포럼 담당자에게
（E-mail:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153）연락해 주시기 바랍니다.
단계 1
아래의 「신청」 버튼에서 이메일 주소를 등록해 주세요.
단계 2
등록한 이메일 주소로 전송되는 「참가 신청 양식」 URL에 접속하여, 화면 안내에 따라 입력 후 「신청 완료 메일」을 수신해 주세요.
단계 3
우편으로 송부되는 납부표 겸 청구서를 이용해, 2018년 11월 16일（금）까지 편의점에서 참가비를 납부해 주세요.
단계 4
등록한 이메일 주소로 전송되는 「참가증」을 수신해 주세요.
단계 5
포럼 당일, 「참가증」을 지참하여 접수처에 제시해 주세요.
신청 기간：2018년 10월 5일（금）9:00～11월 2일（금）17:00
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※ 각 분과회에는 정원이 있으므로, 신청 완료 후에는 변경이 불가능합니다.
※ 개최 당일에는 접수를 받지 않습니다.
실시 보고
제16회 고대 제휴 교육 포럼 보고집 【자세한 것은 이쪽으로부터】
작년에 계속해서 「지금 육성해야 할 힘은 무엇인가를 함께 생각하는 Ⅱ―고등학교・대학의 역할―」을 메인 테마로, 이번은 「차기 고등학교 학습 지도 요령과 고대 접속의 본질」을 서브 테마로서 개최했습니다. 당초의 모집 인원을 크게 웃도는 약 300명의 분들에게 참가해 주셔서, 제1부에서는, 본 회장과 영상 음성 전달 회장의 2 회장을 마련해의 개최가 되었습니다
. 신이치 교수에게 “학습 지도 요령은 무엇을 목표로 하는 것인가~습득·활용·탐구에 있어서의 “주체적·대화적이고 깊은 배움”~”라고 제목을 붙여 강연해 주셨습니다.
오후부터는, 사례 보고로서, 오카야마현립 하야시노 고등학교의 미우라 타카시 교장에 등단해 주셔, “『고교생을 위한 배우기의 기초 진단』 실시를 향해 임해 온 것~고등 학교 교육의 질 보증을 목표로 하는 관점으로부터~”에 대해 보고해 주셨습니다.
패널·플로어 토론에서는, 이치카와 교수, 미우라 교장, 나아가 대학 컨소시엄 교토 고대 연계 추진실/류야 대학 이공 학부의 오니시 토시히로 준 교수가 더해져, 대학 컨소시엄 교토 고대 연계 추진실/전 교토 세이카 대학 인문학부 교수의 츠츠이 요 생이 코디네이터를 맡아, 지정 논점, 그리고 기조 강연 및 사례 보고를 기초로 회장으로부터 모은 논점에 대해서, 함께 논의해 주셨습니다.
또한 고등학교·대학을 섞은 참가자끼리의 그룹으로 의견을 나누면서 논의를 깊어 주셨습니다.
제2부의 분과회에서는, 이번 새롭게 「국어」 「지력·공민」을 더해, 「표현 기법」 「수학」 「영어」 「이과」, 나아가서는 특별 분과회의 「어드미션 전문 인재 개발」 「고타이샤 제휴 캐리어 교육」의 8개의 분과회로 나뉘어, 각 테마별로 정보 공유나 활발한 의견 교환이 행해져
분과회 종료 후의 정보 교환회에서도 많은 분이 참가되어, 등단자도 섞어, 참가자간에 되돌아 보는 등, 정보 교류의 장소가 되었습니다.
문의처
공익재단법인 대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 교육 포럼 담당
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 서동원 통염소로 내리는 캠퍼스 플라자 교토내
※창구 접수 시간:화~토요일 9:00~17:00(연말 연시를 제외한다)
