사업 개요
고교·대학 간의 제휴·접속 교육 문제에 있어서의 「국내 동향의 정보 공유와 교토에서의 대처의 정보 발신」을 목적으로 포럼을 실시하고 있습니다.
개최 개요
제20회 고대 연계 교육 포럼 【교토 고대 연계 연구 협의회 발족 20년 기념】
급격하게 변화하는 사회 속, 「지속 가능한 사회의 창조자」가 되는 아이들의 자질·능력을 기르기 위해, 중앙 교육 심의회는, 2021년 1월, 「『영화의 일본형 학교 교육』 의 구축을 목표로 해」를 답신했다. 답신은 “모든 아이들의 가능성을 이끌어내는 개별 최적의 배움과 협동적인 배움의 실현”에 초점을 맞추고 있다. 고등학교·대학 쌍방이 교육의 질, 다양성이나 포섭성을 높여 누구 한 사람 빼놓을 수 없는 교육을 전개하는데 있어서, 지금, 양자의 제휴·접속에는 무엇이 요구되고, 어떻게 생각해 실천한다 해야 할까.
교토고대연계연구협의회는 학교간 경쟁과 개별 이해관계를 극복하고 ‘산·관·학’이라는 교토만의 인재육성을 목표로 2003년 5월에 발족했다. 이후 본 포럼을 주축으로 한 다양한 고대 연계 사업을 전개해, 2022년도는 협의회 발족 20년째가 된다.
20회째가 되는 본 포럼에서는, 고대 제휴·접속의 행보를 되돌아보는 것과 동시에, 「지속 가능한 사회의 창조자」를 기르는 고대 제휴 교육의 실현에 대해서, 당사자가 같은 장소에서 공유해, 생각하는 기회로 한다.
※신형 코로나 바이러스 감염증 확대의 상황을 받아, 교토 고대 제휴 연구 협의회에서는 감염증 확대 방지·예방의 대처를 진행시키고 있습니다. 향후, 감염증 확대 방지의 관점에서, 본 포럼의 실시 형태의 변경이나 중지의 조치를 취해 주시는 경우가 있습니다. 그 때는 본 HP 등으로 알려드립니다. 아무쪼록 이해 주시도록 부탁드립니다.
| 일정 | 2022년 12월 3일(토) | ||
| 회장 | 하이브리드 개최 캠퍼스 플라자 교토 +온라인(Zoom이용) |
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| 테마 | 2020년대를 통해 실현해야 할 고대 연계 – 학생·학생이 ‘지속 가능한 사회의 창조자’가 되기 위해서- |
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| 정원 (선착순) |
제1부 | 【교토 고대 연계 연구 협의회 발족 20년 기념】 기념 강연 1, 기념 강연 2, 패널 토론 |
회장 150명 온라인 300명 |
| 제2부 | 제1분과회 | 회장 30명 온라인 40명 |
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| 제2분과회 | 회장 30명 온라인 40명 |
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| 제3분과회 | 회장 30명 온라인 40명 |
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| 특별 분과회① ※회장만 | 회장 40명 | ||
| 특별 분과회② ※12월 10일(토)에 별도 개최·무료 | 회장 30명 온라인 40명 |
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| 참가비 | 교토부내의 고등학교・대학 관계자 상기 이외의 분 ※「보고집」을 포함합니다. |
1,000엔 2,000엔 |
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| 주최 | 교토 고대 연계 연구 협의회(교토부 교육위원회/교토시 교육위원회/교토부 사립 중학교 고등학교 연합회/교토 상공 회의소/공익 재단법인 대학 컨소시엄 교토) | ||
제20회 고대 제휴 교육 포럼의 전단지는 이쪽으로부터 다운로드할 수 있습니다.
【제1부】10:00~15:00 기념 강연 1, 기념 강연 2, 패널 토론
종합 사회
야마모토 이와코씨(대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진실원/교토 공예 섬유 대학 공예 과학부 교수) 개회 인사 쿠로사카 미츠시씨(교토 고대 제휴 연구 협의회 회장/대학 컨소시엄 교토 이사장) 취지
설명
하세가와
토요
씨 (대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진 실장/교토 부립 대학 공공 정책 학부 준 교수)
| 기념 강연 1 10:20~11:05 |
고등학교 교육에는 무엇이 요구되고 있는지 ~「영화의 일본형 학교 교육」답신의 그리는 것~ 아라세 카츠미 씨(독립 행정법인 교직원 지원 기구 이사장) |
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「『영화의 일본형 학교 교육』의 구축을 목표로 해」(중교 심답신, 2021년 1월)의 고등학교 부분은, 전년에 정리된 「새로운 시대의 고등학교 교육의 본연 워킹 그룹(심의 정리) 」에 의한다. 거기에는 ‘학생을 주어로 한’ 고등학교 교육의 실현이 주목받고 있다. 「탐구」를 축으로 하는 신학습 지도 요령이 요구하는 앞으로의 고교 교육에 대해서, 답신과 심의를 정리해, 또, 학습 지도 요령 개정을 제언한 2016년 답신을 기초로 생각하고 싶다. |
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| 11:05～11:15 | 휴식 | |
| 기념 강연 2 11:15~12:00 |
트랜지션 실현에 대한 영향이 큰 고등학교·대학에서의 배움을 이론적 , 실증적으로 나타낸다 미조카미 신이치 씨(학교법인 키리 담 학원 이사장/키리 담 요코하마 대학 교수) |
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고교 2학년보다 10년간 추적하는 ‘학교와 사회를 잇는 조사(통칭 10년 트랜지션 조사)'(가와이학원과 공동 개최)의 최종 보고서가 정리되었다. 고교생부터 대학생에 걸쳐 학습이나 커리어, 자질·능력 등의 변수를 조사하여 사회인 3년째 참가자에게 마지막 영향을 미치고 있던 변수는 무엇이었는지를 실증적으로 보여준다. 결국 변화가 심한 문제해결형의 사회를 향한 자질·능력을 키우는 학교교육이란 어떤 것인지를 이론적으로 논한다. |
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| 12:00～13:00 | 점심 휴식 | |
| 패널 토론 13:00~15:00 |
어떻게 하면 「지속 가능한 사회의 창조자」를 육성할 수 있는가
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【제2부】15:30～17:30 분과회
| 제1분과회 | 고대 연계를 계속·발전시키는 의의와 궁리~ 여름기 실습 “지구 환경과 바다의 생태계”를 통해서~
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교토부립 니시마이즈루 고등학교 이수탐구과는 2006년 설치 이래 교토대학 분야 과학교육연구센터의 협력을 얻어 학생들이 지역의 환경과 생물을 조사하는 것을 통한 탐구 프로그램(여름기 실습 “지구환경 그리고 바다 생태계 ‘)를 실시하고있다. 그 활동 보고를 실시하는 것으로, 이과의 탐구 활동을 통해서 지역에 근차한 지속 가능한 사회의 창립자를 기르는 것에 대해 협의한다. 또, 고대 연계를 계속·발전시키는 의의와 궁리에 대해서도 보고해, 협의하고 싶다. |
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| 제2분과회 | 고등학교 탐구학습은 경력발달에 어떻게 영향을 미치는가
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금년도부터 실시되고 있는 신학습 지도 요령에서는, 「탐구」의 말을 포함한 과목이 7개 신설되었다. 그 중 하나 「종합적인 탐구의 시간」에서는, 과제의 발견・해결에 관한 자질・능력의 습득뿐만 아니라, 졸업 후의 커리어 형성을 향한 「자기의 존재 방식 생활」을 생각할 기회가 될 것으로 기대된다 있습니다. 본 분과회에서는, 탐구 활동이 캐리어 발달에 어떻게 영향을 주고 있었는지에 대해서, 현역의 대학생·대학원생의 보고를 기초로 생각한다. |
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| 제3분과회 | 「대학의 배움」을 전망하는 고등학교에서의 배움과 체험 ～학생의 주체적・다면적인 참가～
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고등학교에서는 「변화가 심한 시대에 있어서, 사람과 사람 사이에 들어가, 스스로 생각, 과제를 발견해, 팀으로 해결할 수 있는 힘을 익힌다」를 목표로 하는 학교 설정 교과목 「『인간력』 강좌」 이니셔티브를보고합니다. 대학으로부터는, 전학 공통·초연차 교육 과목으로 넓게 고등학교등에서의 실천 사례도 있는 「하테나손 세미나」에 있어서의 QFT(미국발의 교육 메소드)를 이용한 학습자 주체의 질문 만들기에 대해서, 내력, 워크 구성이나 목적, 학습 성과를 소개한다. |
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| 특별 분과회 ① 【고대 접속】 ※회장만 |
지속 가능한 사회의 창립자의 육성으로 이어지는 고대 접속 ~국제 비교로부터 보일 가능성~
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「영화의 일본형 학교교육」답신(2021)에서 제시한 「지속 가능한 사회의 창조자」를 향해, 학습자의 자질·능력을 고등학교·대학에서 키우기 위해 향후의 고대 접속( 입시나 접속 교육 등)을 어떻게 기획해야 하는가. 시야를 넓혀 영불의 경우, 대학교육의 준비성(레이디네스)을 고등학교까지 어떻게 키우고 있어 그것이 대학이나 사회에 실제로 연결되어 있는지를 살펴본다. 해외 사례와의 비교로부터 일본의 고대 접속의 특징을 알아차리고, 그 이해보다 향후의 고대 접속을 찾는다. |
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2022년 12월 10일(토) 14:30~16:00 ※참가비 무료
| 특별 분과회 ② 【고타이샤 제휴 캐리어 교육】 |
타카타이샤 제휴 퓨처 세션 성과 보고 ~학생·학생 실행 위원회에 의한 서드 스테이지를 되돌아 본다~
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2020년 이후 신형 코로나바이러스 감염증의 확대 방지책으로서 교육 현장에서는 온라인 수업의 도입이 진행되어 왔다. 앞으로 보이지 않는 시대 속에서, 올해의 고타이샤 연계 퓨처 세션도 계속해서 차대를 담당해 나가는 고교생·대학생으로 구성된 실행 위원회 형식을 채용해, 온라인과 대면을 양쪽 활용하면서 당일까지의 기획 만들기를 실시했다. 본 분과회에서는 이 고대사 제휴 퓨처 세션의 학생·학생 실행위원회 서드 스테이지의 성과를 보고한다. ※「고다이샤 연계 퓨처 세션」이란, 고교생·대학생의 커리어 발달을 목적으로 해, 세대나 학교의 차이를 넘어, 미래 지향으로 대화·교류하는 고대사 제휴 캐리어 교육 프로그램입니다. |
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신청
신청 접수는 종료했습니다.
참가에 관한 문의는, 고대 제휴 사업 담당
(Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153)까지 연락해 주십시오.
1단계 WEB에서 신청
회장 또는 온라인 희망의 참가 방법을 선택 후, 아래의 신청 버튼으로부터 메일 주소를 등록해 주세요.
2단계 신청 완료 메일 수신
등록한 메일 주소로 송신되는 「참가 신청 폼」URL에 액세스해, 화면의 안내에 따라서 입력해 주세요. 입력 완료 후, 「신청 완료 메일」을 수신해 주세요.
3단계 참가비 지불
우송되는 지불표(청구서)에서, 2022년 11월 18일(금) 까지 편의점에서 참가비를 지불해 주세요.
※원칙, 영수증의 발행은 실시하고 있지 않습니다. 영수증이 필요한 경우에는 아래로 문의하십시오.
4 단계 ”참가 알림”메일 수신
11월 하순에, 등록한 메일 주소에 송신되는 「참가에 관한 알림」을 수신 후, 당일의 참가 방법이나 주의 사항을 확인해 주세요. 
회장 참가 분에게는, 접수시에 필요한 「참가증 QR 코드」를 송부합니다. 온라인 참가의 분에게는, Zoom에의 참가 URL등을 알려 드리겠습니다.
5단계 방문 또는 Zoom에서 참여(당일)
포럼 당일은 각 참가 방법에 따라 참가해 주십시오. 회장 참가의 분은, 반드시 「참가증 QR 코드」를 지참한 후, 접수로 제시해 주세요. 또, 신형 코로나 바이러스 감염증 확대 방지·예방에 협력해 주세요. 온라인 참가의 분은, 메일 「참가에 관한 알림」에 기재된 신청 프로그램의 참가 URL등으로부터 액세스해, Zoom에 참가해 주세요.
【주의 사항(반드시 확인해 주십시오)】
①사전 신청제로 합니다. 당일의 참가 접수는 실시하고 있지 않으므로, 미리 양해 바랍니다.
②신형 코로나 바이러스 감염증 확대에 의해, 온라인 개최만으로 변경하는 경우가 있습니다. 미리 양해 바랍니다.
③회장의 정원을 넘은 경우는, 온라인으로의 참가를 부탁하는 경우가 있습니다.
④「신청 완료 메일」 「참가에 관한 소식」의 메일이 도착하지 않는 경우는, 귀찮습니다만, 아래와 같이까지 문의해 주세요.
⑤ 지불하신 참가비는, 어떠한 이유가 있어도 환불에는 응할 수 없습니다. 미리 양해 바랍니다.
⑥ 개최 당일의 참가 방법 및 참가 분과회의 변경에는 대응하기 어렵습니다.
⑦ 수신한 메일을 신청자 이외의 타인에게 전송·전재하는 것은 엄격히 거절합니다.
⑧대리 참가를 제외하고, 신청자 이외의 참가에 대해서는, 후일, 참가비를 청구합니다.
신청 기간:2022년 10월 7일(금) 9:00~11월 4일(금) 17:00
※사용하시는 브라우저의 쿠키를 「유효」로 설정하지 않은 경우, 신청할 수 없는 경우가 있습니다.
【회장 참가를 희망하시는 분께】
본 포럼은, 신형 코로나 바이러스 감염증 확대 방지·예방의 대처를 실시한 후에 개최하겠습니다.
회장 참가를 희망하시는 여러분에게 계셔도, 이해・협력해 주시도록 부탁드리겠습니다.
자세한 내용은 아래 URL에서 확인하시고 참가해주십시오.
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
덧붙여 각 회장은 만석이 될 가능성이 있습니다. 미리 양해 바랍니다.
실시 보고
제20회 고대 제휴 교육 포럼 보고집 【자세한 것은 이쪽으로부터】
금년도는 주최의 교토 고대 연계 연구 협의회가 발족 20년을 맞이한 것으로부터, 「2020년대를 통해서 실현해야 할 고대 연계―학생・학생이 『지속 가능한 사회의 창립자』가 되기 위해서―」 전체 테마로 개최했습니다. 신형 코로나 바이러스 감염의 영향이 계속되는 가운데, 처음으로 회장과 온라인으로의 하이브리드 형식으로의 개최가 되었습니다만, 전국으로부터 회장 87명, 온라인 68명의 총 155명의 분들에게 참가해 주셨습니다.
제1부는 당 협의회 발족 20년 기념으로서, 독립 행정법인 교직원 지원 기구 이사장의 아라세 카츠미 선생님에게 “고등학교 교육에는 무엇이 요구되고 있는가~ “영화의 일본형 학교 교육” 답신의 그리는 것~」, 학교법인 키리 담 학원 이사장/키리 담 요코하마 대학 교수의 미조카미 신이치 선생님에게 「트랜지션 실현을 위한 영향이 큰 고등학교·대학에서의 배움을 이론적, 실증적으로 나타낸다」라고 하는 테마로 각각 강연해 주셨습니다.
패널 토론에서는 교토 부 교육위원회 고교 교육과 지도 주사의 이토 에야 선생님, 교토시 교육위원회 학교 지도과 지도 주사의 타키모토 준노 선생님, 리츠메이칸 우지 중학교·고등학교 교사의 사카이 준헤이 선생님에게, 각각의 입장에서 고등학교 현장에서의 대처에 대해 사례를 보고받은 후, 「어떻게 하면 「지속 가능한 사회의 창조자」를 육성할 수 있을까」를 테마로, 사례 보고자 3명과 해설자의 아라세 선생님, 미조카미 선생님을 섞어 라고 논의를 깊게 해 주셨습니다.
제2부의 분과회에서는, 특별 분과회 ①「고대 접속」을 포함한 4개의 분과회로 나누어져 전체 테마를 의식해 설정된 각 분과회 테마별로 대처 사례 등의 공유나 보고가 이루어져, 활발한 의견 교환이 이루어졌습니다.
또, 12월 10일(토)에는, 특별 분과회②「고다이샤 제휴 캐리어 교육」을 실시해, 당 협의회 커리어 교육 프로그램의 「고다이샤 제휴 퓨처 세션」의 기획·운영을 담당한 교토 부내 의 고교생·대학생 실행 위원의 성과를 보고하는 장소로서, 패널 토론 형식으로 개최했습니다. 참가자에게 고교생·대학생의 생의 목소리를 전하는 것으로, 교육 활동에 살릴 수 있는 기회가 되었습니다.
문의처
교토 고대 연계 연구 협의회
(공익 재단법인 대학 컨소시엄 교토 교육 개발 사업부 고대 연계 사업 담당) TEL 075-353-9153 FAX
075-353-9101
〒600-8216
※창구 접수 시간:화~토요일 9:00~17:00(연말 연시를 제외한다)
