교토시 및 (공재) 대학 컨소시엄 교토에서는, 지역 연계의 대처를, 학부 · 학과의 틀을 넘어, 대학의 조직적인 대처로서 정착시켜, 충실 · 발전시키는 것을 목적으로, 「 제휴 대학 ‘촉진 사업’을 2016년도부터 실시하고 있습니다.
2016년부터는 6개 대학을 4개년에 걸쳐 지원해, 그 결과 지역에서 배우는 학생이 증가하고, 지역에 관심을 가지는 학생이 꾸준히 늘어나, 그 대학의 연구 성과나 학생의 활력이 지역에 걸려, 지역 의 활성화에도 연결되어 있습니다.
2020년도에는 새롭게 4대학을 채택해 2020년도~2023년도까지의 4년간에 걸쳐 지원했습니다.

• 사업 개요
• 채택대학 일람
• 「학습 제휴 대학」촉진 사업 중간 평가 결과
• 문의처

사업 개요

「스타트업형」과 「발전형」의 2개의 타입을 마련해 지원을 하고 있습니다.

※2년째(2021(영화 3)년도) 이후의 예산에 대해서는, 교토시회의 의결 사항이기 때문에, 확약된 것이 아님을 유의해 주세요.
※자세한 것은, 공모 요령을 확인해 주세요.

● 공공 모금 필수사항(PDF)
● Q&A(PDF)

「학습 제휴 대학」촉진 사업 채택 대학 일람

교토 광화 여자 대학·교토 광화 여자 단기 대학부(스타트업형)

하나조노 대학(스타트업형)

교토 타치바나 대학 (발전형)

류야대학・류야대학 단기대학부(발전형)

「학습 제휴 대학」촉진 사업 중간 평가 결과

　2020년도에 개시한 「학습 연계 대학」촉진 사업은, 2023년도까지의 4년간을 지원 기간으로 하고 있습니다만, 3년째의 2022년도에 외부 유식자에 의한 중간 평가를 실시하게 되어 있어, 2022년 9월 29일에 중간 평가를 실시했습니다. 평가 결과는 다음과 같습니다.

【총평(채택교 4교 공통)】
　코로나 묘라는 어려운 상황 속에서, 각각 궁리되어 잘 노력해 온 것을 알 수 있다.
　한편, 이러한 상황이기 때문에, 당초 상정하고 있던 대학만의 과제에 머무르지 않고, 코로나 요에 의해 현재화되어 온 지역의 과제를 조사해, 지역 제휴의 심화나 해결책을 찾아내는 것에의 어프로치도 , 중요하다.
　또, 학생이 주체라고 하는 것을 다시 인식해 주셔, 지역 제휴 활동 속에서의 학생의 자발적인 깨달음이나 행동, 창조성으로 이어지는 것 같은 일을 해 주었으면 한다. 게다가, 사업을 통한 학생의 성장도에 대해서, 확실히 평가를 실시하는 것이 바람직하다.
　예산서나 결산서로 업무 위탁비나 지도료가 많이 계상되고 있지만, 지도 교원이나 학생 자신이 임하는 것으로 얻을 수 있는 주의도 있기 때문에, 재검토를 검토해 주었으면 한다.

대학 명, 지원자 이름 : 교토 고카 여자 대학, 교토 고카 여자 대학 단기 대학부 학장 타카미 시게루

사업명:

교토에서 배우고 교토에서 일하고 교토에 사는 ~ 지역 연계형 프로그램의 전개 ~

총괄 평가:

일부에서 계획과 동등 또는 그 이상의 대처도 볼 수 있지만, 본 사업의 목적을 달성하기 위해서는, 조언 등을 고려하여 한층 더 노력을 기대하고 싶다.
<개요는 이쪽>

강평:

• 「거리나 캠퍼스」에 대해서는, 학생이 지역과 접점을 연결하는 「깨달음의 장소」가 되는 것을 목표로 해 주셨으면 한다. 또한 대학의 특징적인 대처로서 다액의 임대료를 지출하고 있기 때문에 더욱 적극적인 활용을 기대한다.
• 사업의 평가지표로 내거는 교토시내 기업·단체에 대한 취업률에 대해서는, 현재, 2017년도의 기준치를 크게 밑돌고 있는 상황이다. 이 결과를 분석하고 어떤 취업지원이 필요한지 다시 검토해야 한다. 또한 학생들이 지역기업의 매력을 어떻게 인식했는지 검증해야 한다.
• 대학과 단기 대학, 각각의 현상 분석과 차년도를 향한 과제의 추출에 임해 주었으면 한다.

대학명·신청자명 : 하나조노 대학 학장 이소다 후미오

사업명:

이타 정신에 근거한 지역 연계 교육 프로그램의 추진 사업

총괄 평가:

일부에서 계획과 동등 또는 그 이상의 대처도 볼 수 있지만, 본 사업의 목적을 달성하기 위해서는, 조언 등을 고려하여 한층 더 노력을 기대하고 싶다.
<개요는 이쪽>

강평:

• 라디오 프로그램이나 YouTube에 의한 정보 발신이 어떤 효과를 가지는지에 대해 분석이 필요하다. 궁극적으로 정량적 평가를 수행하는 것이 바람직합니다.
• 대면 형식을 상정하고 있던 활동의 일부를 영상 전달에 전환 대응할 수 있었던 것은 평가할 수 있다. 영상의 2차적 이용이나 온라인 강좌의 노하우를 집적시켜, 향후 어떻게 활용해, 발전시켜 가는지 검토해 주었으면 한다.
• 학생이 활동 속에서 깨달음이나 창의성을 얻는 전제로서, 성장 실감은 중요하기 때문에, 학생의 성장도를 측정하는 앙케이트는 실시해야 한다.

대학명・신청자명：교토 타치바나 대학 학장 히비노 히데코

사업명:

산과 · 묘지 지역에서 「변화를 즐기는」지역 연계형 교육 프로그램

총괄 평가:

일부에서 계획과 동등 또는 그 이상의 대처도 볼 수 있지만, 본 사업의 목적을 달성하기 위해서는, 조언 등을 고려하여 한층 더 노력을 기대하고 싶다.
<개요는 이쪽>

강평:

• 본 사업의 기둥인 교토약과대학과의 제휴 프로젝트는 현시점에서는 IPE 프로젝트(모의 환자 모집과 수업 참가)에만 머물러 있는 것으로 보여지므로, 또 한 걸음 밟아 새로운 시도의 방향성을 나타냅니다 제발.
• 교육 효과의 시각화에 대해서, 졸업생 인터뷰의 샘플수가 적다. 2022년도도 충분한 예산을 확보하고 있으므로 채택기간 후반은 ‘발전형’ 사업으로 구체적인 성과를 보여줄 수 있도록 노력해 주었으면 한다.
• 졸업생 인터뷰에 대해서는, 「졸업생과 학생의 관계성을 깊게 하고 싶다」, 「학생에게 커리어를 생각하게 하고 싶다」등, 그 목적을 확실히 시켜 주었으면 한다. 게다가, 효과적·효율적으로 실시한다면, 온라인을 활용하는 등의 방법을 검토해 주었으면 하고, 교육 효과를 높이는 것이라면, 테이프 일으키기를 외주하지 않고 학생 스스로 실시하는 것이, 뉘앙스 이나 마음을 담는 방법을 알고 성장으로 이어지는 것이 아닐까.

대학명・신청자명：류타니대학・류타니대학 단기대학부 학장 이리자와 타카시

사업명:

후시미를 필드로 한 지역 연계형 교육 프로그램의 전개
-마치구루미 캠퍼스(학습의 커뮤니티)의 심화-

총괄 평가:

일부에서 계획과 동등 또는 그 이상의 대처도 볼 수 있지만, 본 사업의 목적을 달성하기 위해서는, 조언 등을 고려하여 한층 더 노력을 기대하고 싶다.
<개요는 이쪽>

강평:

• ‘고교생판지역 공공정책사’의 자격인증제도에 대해서는 향후 1년 반에 교육사업으로 성립하도록 제도 정비에 임해 주었으면 한다.
• 고대연계의 제휴처에 대해서는, 검증 모수를 늘리는 것과 동시에, 내용에 대해서도 확실히 분석해 주었으면 한다.
• 비디오 교재 제작에 대해서는, 만드는 것 자체가 아니라, 제작 과정에서 학생이 얻은 깨달음이나 변화를 중요시해 주었으면 한다. 또한 학생들이 지역 주민과의 커뮤니케이션과 그룹 작업에서 얻은 효과를 보고서에 포함시키고 싶습니다.

「학습 연계 대학」촉진 사업 사업 실적보고

2020년도에 개시한 「학거리 제휴 대학」촉진 사업은, 2023년도까지의 4년간의 지원 기간을 종료했습니다. 이에 대해서는, 이하와 같이 각 채택교의 사업 실적을 보고하겠습니다.

대학 명, 지원자 이름 : 교토 고카 여자 대학, 교토 고카 여자 대학 단기 대학부 학장 타카미 시게루

대학명·신청자명 : 하나조노 대학 학장 이소다 후미오

대학명・신청자명：교토 타치바나 대학 학장 히비노 히데코

대학명・신청자명：류타니대학・류타니대학 단기대학부 학장 이리자와 타카시

문의처

〒600-8216 교토시 시모교구 서동원 통염소로 내리는 캠퍼스 플라자 교토내 공익재단법인 대학
컨소시엄 교토 조사·홍보 사업부 “학거리 제휴 대학” 촉진 사업 담당
TEL:075-353-9130 FAX: 075-353-91
MAIL：chiiki-daigaku-ml■consortium.or.jp
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