有關自2018年以後的活動示例，請參閱大學與社區合作入口網站
「學町站」。。
環境與能源，景觀與美化活動
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都教育大學 | 大岩山（伏見區）周邊的環保活動 | 自平成20年以來（LactPren這個名字從平成22年開始命名），我們一直在收集非法傾倒的垃圾，建造和維護山頂天文臺（砍伐樹木，改善花壇等），改善道路（建造新長廊和安裝竹籬笆），維護退化的竹林和維護灌溉池。 | |
| 京都教育大學 | 發掘竹子的潛力。 竹由海竹取故事。 | 我們從遍佈京都教育大學藤森地區的竹林中砍下竹子，將它們加工成竹燈籠、高蹺、竹袋、角松和竹秋千，並在當地活動中展示，展示體驗，並與藤森學區聯盟居民協會合作策劃和管理活動。 | |
| 京都府立大學 | 使用從該地區稀疏的木材生產木結構，以京都府南丹市美山町為基地，區域交流，區域開發 →點擊這裡了解詳情 |
自1999年以來，美山紀書宿一直在京都府南丹市美山町使用區域間伐木材進行並繼續生產活動。 目前，他正在從事2013年學生計劃的一項生產活動，在小野區的赤壁湖廣場創建一個戶外木製教育廣場。 此外，正在努力通過產品在區域以外的活動中引入活動場所。 | |
| 大谷大學/ 大谷大學短期大學 |
全校參與京都最好的傳統節日之一祇園節的零浪費戰略 | 作為核心領導和志願者參加，並參加了祇園節零垃圾行動。 我們正在研究整體進度，生態站的運營以及垃圾和再利用餐具收集的導航。 |
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| 京都甲賀女子大學・ 京都甲賀女子大學短期大學 |
鹿肉行動 ~與社區聯繫的大石香活動~ |
每月舉行一次學習會，以加深對環境問題的理解，並開發使用鹿肉的菜餚的食譜和原型。 此外，在品酒活動和當地活動中提供鹿肉菜餚，向公眾傳達鹿肉損壞的實際情況和食用鹿肉的原因，並讓他們瞭解鹿肉的美味以及如何使用鹿肉。 | |
| 京都女子大學 | 空置房屋專案（空置房屋觀察志願者） →點擊此處了解詳情 |
學生代表難以檢查空置房屋的空置房屋擁有者定期對建築物進行簡單的檢查（檢查由於洩漏引起的污漬，沖洗水的鏽蝕粘附等）和通風（打開所有房間的窗戶和壁櫥通風和呼吸）。 | |
| 京都女子大學 | 祗園新橋景觀保護活動 →詳情點擊這裡 |
TUFS的教職員工和學生參加祗園新橋園林綠化委員會的活動。 具體而言，負責區域合作協調的工作人員參加社區的定期會議和活動。 6月29日，開展了景觀保護聯合運動。 | |
| 京都文教短期大學 | 設計和 推廣零廢物配方 →點擊這裡了解詳情 |
作為與宇治市市民環境部減廢推進課的共同研究專案，食品營養系的學生以“減廢和消除浪費”為主題，分成專業科目的小組，設計了30種不同的烹飪食譜。 我們創造了一系列零浪費食譜，將其發佈在城市的網站和城市管理通訊上，併為該市的小學生舉辦烹飪課程。 |
文化
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
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| 京都工業大學 | 通過以Jakuchu為主題的藝術活動活躍錦市場→點擊這裡了解詳情 | 在中野實驗室，學生們根據Jakuchu的畫作繪製掛毯，並創作和安裝一個在拱廊上方延伸10多米的裝置。 在此期間，阪田實驗室將空置的商店翻新為特殊攤位，並出售中野實驗室學生與每家商店協商後製作的原創商品（例如tenugui）。 | |
| 池保短期大學 | 祇園祭贊助活動「花基拉基拉」 →點擊這裡了解詳情 |
・為了瞭解寶町的歷史和傳統，學生將參觀寶子摺疊屏風。 ・從在學校飼養雞穗子的邊緣開始，學生們在拉雞穗子開始時參加浴衣。 ・學生自願頒發奇瑪基獎。 ・在祇園祭（節前）期間，校園將開放兩天，學生和教職員工將合作邀請公眾參加花卉展覽，茶道，俱樂部和俱樂部演示等。 |
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| 池保短期大學 | 阪急烏丸站的花道展覽 | 每隔幾天，TUFS的學生（一到兩名學生）輪流創作花道作品，並在阪急烏丸站的特殊箱子中展示。 | |
| 佐賀美術大學/ 佐賀美術短期大學 |
嵯峨之道 -佐賀跳蚤市場- →點擊這裡了解詳情 |
大學的跳蚤市場 | |
| 京都精華大學 | 京北宇津復愛學習→ 詳情點擊這裡 |
除了對當地北山雪松產業和宇津地區的自然環境進行採訪和調查外，我們還舉辦傳統美食研討會、流傳已久的望月比賽以及傳統食品和當地木製品製作的研討會。 此外，我們計劃將即將關閉的小學的材料存檔，並創建該地區的地圖。 | |
| 同志社大學 | 寒白館夏季祭→ 詳情請點擊這裡 |
在Kanumekan夏季祭典上，今出川校區Kanumekan的大廳，中庭和閱讀空間向公眾開放，大學生舉辦各種活動，包括茶道體驗，音樂表演和小學生的模型鐵路駕駛。 |
工業與旅遊
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都工業大學 | 用平面設計的力量吸引 和塚町的魅力 →點擊這裡了解詳情 |
中野實驗室通過設計傳播視覺吸引力。 我們製作了一本旅遊宣傳摺頁冊，以當地女性策劃的當地產品的包裝設計和“和塚茶、歷史和風景”為關鍵詞，介紹茶產業。 阪田實驗室開展問卷調查和研討會，以建立居民之間的共識。 | |
| 京都學園大學 | 我們參展並參加了 京都蔬菜節 →詳情點擊這裡 |
在當地產品考慮協會的合作下，我們品嘗並銷售了京都當地的蔬菜。 此外，京都龜岡校區的學校食堂“Yu Ai”出售鹿豬排咖喱和卡拉奇杯，受到許多遊客的好評。 |
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| 京都產業大學 | 京都東山觀光接待團隊 →詳情點擊這裡 |
我們正在努力促進普遍旅遊，方法是創建東山輪椅觀光步行地圖，開發食物過敏功能表，製作商店介紹摺頁冊，讓過敏症患者可以放心地用餐，舉辦視障人士可以享受的旅行，以及製作可以在商店用於娛樂聽障人士的手語筆記本。 | |
| 京都產業大學 | 京都產業大學IDE支援團隊 →詳情請點擊這裡 |
自該鎮與大學之間締結合作協定以來，已經開展了各種舉措，例如在秋季舉辦區域振興活動和在該鎮進行清潔活動。 2016年，對鎮上的空置房屋進行了翻新，並建立了“Musubi House IDE”，作為IDE支援團學生的活動基地。 寺屋活動為當地小學生提供學習指導，京都產業大學的教授舉辦暑假親子科學課程。 | |
| 京都立花大學 | 山科町建設組織共同振興城市的活動 -山科站前陶瓷燈→ 點擊這裡了解詳情 |
使用京都山科清水燒複合體生產的陶器，水，切子玻璃和蠟燭按順序放置在容器中（=陶瓷燈籠）。 然後，通過點燃裡面的蠟燭並將它們佈置成一條道路，它們創造了一個可以放鬆的夢幻般的空間。 | |
| 京都工藝美術大學 | 咖啡廳餐具開發專案 →點擊這裡了解詳情 |
在東山校區附近的菊濱地區，實現了為新咖啡館開發餐具的專案。 基於「利用傳統工藝的餐具，讓您感受到菊濱地區的四個季節」的概念，我們分為四組，開發了春季，夏季，秋季和冬季的餐具。 經過半年的反覆試驗，融合了每一季之美的餐具終於完成。 | |
| 花園大學 | 身體友好的總統香草糖果的創作和銷售計劃 使用來自宇京區京北町的產品 →點擊這裡了解詳情 |
他們使用京北的三正和黑門路作為總統甜點的原料，製作了三生御手洗餃子、黑門寺布丁和黑路芝士蛋糕作為“對身體有益的草藥甜點”，並在校園咖啡館出售。 我們努力推廣京北生產的食材，讓人們對京北町和林業感興趣。 | |
| 平安城學院大學/ 平安城學院大學短期大學 |
與京都市交通局的區域合作活動~專注於創建FP“京都”，介紹地鐵站周邊區域 | 2015年3月，我們與京都市交通局簽署了一項協定，共同開展與促進地鐵使用和區域振興相關的活動。 創建一個免費的論文“Kyunkyun KYOTO”，從學生的角度介紹每個地鐵站周圍的景點和商店。 一年級和二年級學生在通用技能課上面試和寫作，第 16 期於 2017 年 11 月出版。 | |
| 立命館大學 | 京北專案 ，社會科學學院→點擊這裡了解詳情。 |
（1）食品養父母P：與立命館大學和立命館大學合作社合作，舉辦“京北瑪律凱@Kinugasa”，促進“當地生產，為當地消費和食品教育”，農業生產支援。 （2）日本清酒P：與羽田清酒釀造廠合作生產和銷售100%京北清酒，並建立農業，商業和工業合作。 （3）京北作為納豆村：規劃和商業化「納豆納豆」（2011年）和「納豆麻糬」（2015年），並建立農業，商業和工業之間的合作。 | |
| 龍谷大學/ 龍谷大學短期大學 |
點擊此處了解通過體育→傳統產業振興區域×詳情 | 我們與京都念珠製造銷售事業合作社合作，與當地兒童一起製作了京年珠手鐲。 這些產品將在京都馬拉松場地銷售，跑步者將穿著它們來推廣京都的傳統產業。 此外，所得款項還用於資助研討會學生開展的東日本大地震復興支援活動。 | |
| 京都資訊學研究生院 | 水生館和久佛介 「畫畫和射！ 繪畫工作坊」 →點擊這裡了解詳情 |
參觀京都市水族館的孩子們繪製的魚的照片被放置在學生創作的原始框架上，並投影在牆上以拍攝紀念照片。 此外，我們還使用事先徵集的來自日本各地的兒童的繪畫，創作了在京都國立博物館展出的文化財產馬賽克的大型藝術作品。 |
健康、福利和健康
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
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| 京都大學 | 向社區開放的「心靈」諮詢活動（諮詢和遊戲療法） →點擊這裡了解詳情 |
我們為那些對自己和家人有各種擔憂和癥狀的人提供諮詢和遊戲治療，並找到共同克服每個問題的方法。 在教職員工的指導下，研究生基本負責。 | |
| 京都府立大學 | 改善家庭的熱環境，以減少縣內老年人的中暑傷害， 並通過溫度識別促進行為改變 →點擊這裡了解詳情 |
作為京都府立大學社區貢獻特別研究（ACTR）的一部分，我們與京都府私人養老院的居民合作，進行了“住房熱量和健康的問卷調查”。 此外，在10所房屋中安裝了遮陽簾，並測量了安裝前後的室內熱環境，並進行了聽力調查。 | |
| 京都華鼎大學/ 華鼎短期大學 |
利用學生在社區學習的舉措 | 幾年來，華鼎初級學院護理系的一、二年級學生一直與教職員工合作，利用研討會時間開展各種社區協作活動。 （1）華町沙龍：利用大學附近古河町商店街的空置商店，與當地人交流並練習手部按摩。 （2）古河町商店街大門清掃隊：輪流參加研討會的同時定期清潔 商店街 （3）參加東山區市民Fureai廣場：在護理部展出展位並練習 觸覺護理等。 |
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| 京都甲賀女子大學・ 京都甲賀女子大學短期大學 |
讓我們學習和支援老年人和殘疾人的「食物」！ | 除了瞭解宇京區設施對老年人和殘疾人食品的支持現狀外，我們還在開發和提供易於老年人和殘疾人食用的日本甜點。 | |
| 京都女子大學 | 通過東山區的「食品」實現區域網路振興專案 →點擊這裡了解詳情 |
為居住在東山區的父母和孩子舉辦“親子烹飪班”，為老年人舉辦“健康長壽烹飪班”。 除了準備功能表、提供營養建議和傳播健康資訊外，我們還扮演多代交流的協調者的角色，並支援整個社區解決育兒和長期護理預防問題，這些都是出生率下降的老齡化社會的問題。 | |
| 京都精華大學 | 丹池改造工程 →詳情請點擊這裡 |
該專案是與京都市住房供應公司合作開發的，是一個實用的實證課程計劃，其中建築系的學生為京都市佐京區的Nigenjaya住宅區規劃多個空置住宅區的概念和實施設計，施工完成後，學生自己住在翻新的住房中並評估翻新的內容。 | |
| 京都立花大學 | 旨在振興住宅區的舉措 →點擊此處了解詳情 |
除了舉辦肌肉訓練和大腦訓練活動、當地居民健康諮詢、住在共用房間的國際學生介紹其原籍國家和地區的交流會、學生為居住在住宅區的老年人提供問答、短劇和積分的“尊重老人日趣味派對”外，我們還參加了住宅區兒童協會和防災活動。 | |
| 京都立花大學 | 立花健康俱樂部 | 由於我們目前正在大學內開發基地，因此我們主要在大學外開展外展活動。 作為“出差立花健康俱樂部”，我們經常在山科區的兩個自由空間工作。 我們測量身體測量，骨密度測量，血管年齡測量，腦年齡測量等，並進行健康諮詢，以了解當地居民的需求並將其傳播到他們的活動中。 | |
| 京都文教短期大學 | 京都文教大學和京都文京短期大學育兒支援辦公室「文京Niko Niko房間」的舉措 →點擊這裡了解詳情 |
它與當地特定的非營利組織「牧島紀綱之會」合作運營，該組織受宇治市委託，負責專案區域育兒支援基地Hiroba專案。 週一，週二，週四和週五由牧島紀綱之會教授，週三由短期大學處理。 作為父母和撫養孩子的孩子的“歸屬地”，它向廣泛的公民開放，主要是在社區。 這是一個基於日常學習成果的互動和互動場所，主要面向學習幼兒教育的學生，供教職員工研究和實踐。 | |
| 塔內欽大學 | 參加老年人沙龍和育兒沙龍 | 參加學區社會協會舉辦的老年沙龍和育兒沙龍。 在老年人沙龍，他們説明提供食物，娛樂和茶聊天。 在育兒沙龍，他們幫助製作和手部遊戲，並與參與者（父母和孩子）互動。 | |
| 同志社女子大學 | 京田邊市育兒支援書「 →詳情點擊這裡 |
關於京都府京田邊市從胎兒階段到嬰兒期的育兒信息，我們調查了養育子女的市民和育兒支援NPO等各種人的聲音，並與京田邊市保健福祉部育兒支援課合作創建了這些資訊。 通過京田邊市和大學的網站向市民分發摺頁冊。 | |
| 同志社女子大學 | 社會系統系「奇妙的老齡化專案」 →點擊這裡了解詳情 |
我們與京都市和京田邊市合作，為老年人及其家人開展促進老年人心理健康的教育活動，並舉辦預防和支持他們的健康課程。 | |
| 花園大學 | 大學生育兒支援專案“Call Atto Ukyo”（大學生聯繫，父母與父母，孩子與孩子，父母與孩子） →點擊這裡了解詳情 |
一名大學生在車間里養育孩子。 具體來說，家長和孩子來到活動現場后，首先要求家長和孩子離開活動，通過製作“剪貼簿”工作坊，讓家長相互聯繫，家長互動，舉辦兒童聯繫工作坊“跨年齡交流接觸遊戲”。 作為親子聯繫研討會，我們通過宇京區製造的套房讓人們對社區感興趣，並重新加深父母與孩子之間的聯繫。 | |
| 北教大學 | 讓我們去村崎野~用獨居老人活躍社區吧！ | 學生和紫色朋友一起創作歌詞，出版CD，並將歌曲巡迴演出到其他地區和其他地區。 我們還經營每個人都可以聚集的村崎野咖啡館，並創造一個人們可以輕鬆聚集的地方。 獲得「學町合作專案（2014）」大獎。 |
安全可靠
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都醫科大學 | 南潭市環境輻射測量調查研究/參加 南潭市綜合防災演練 →詳情點擊這裡 |
除了通過對該地區環境輻射測量的調查和研究幫助學生獲得測量技術外，我們還將調查自然環境中輻射劑量和放射性的分佈，並將其作為南潭市防災計劃的基礎數據。 此外，將根據測量獲得的數據創建環境輻射劑量圖，並在向公眾開放的南潭市綜合防災演習等場所展出，並將在應急監測培訓和使用攜帶型輻射劑量測定設備中進行測量演示。 | |
| 北教大學 | 學生圈 地區防災思考活動 →詳情點擊這裡 |
為了防止校園周圍的當地防災，我們與當地的樂田消防隊一起，在京都市無火宣傳日每月兩次巡邏該地區，作為防火巡邏，呼籲「防火預防措施」。。 此外，每月舉行一次圈子會議，不僅與學生和大學官員討論活動計劃，還與行政人員和當地居民協會討論活動計劃。 | |
| 京都產業大學 | 學生社區安全推進隊「射手座隊」 | 他製作了顯示大學周圍危險場所的「北區安全和安保地圖」，並從事京都市立柊野小學兒童離開學校時的監視活動。 此外，我們與小學和員警局合作，舉辦預防犯罪課程和預防藥物濫用活動，提高對汽車責任到期和自行車盜竊的認識，並提高校園內預防犯罪、交通安全和預防藥物濫用的意識。 |
教育
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
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| 京都大學 | 旨在發現和振興當地學習資源的舉措 →點擊此處了解詳情 |
他們定期舉辦名為“Nodo Inaka Juku”的區域學習課程，成人和兒童都可以參加。 今年8月，我們舉辦了道仙坊博物館，在那裡我們利用當地資源和經驗豐富的草笛在船上使用野草。 2018年2月，我們計劃舉辦「減災圓桌會議」，以解決丘陵和山區的防災問題。 | |
| 京都市立藝術大學 | 下木瑜伽小學水墨畫體驗班 | 京都市立藝術大學日本繪畫實驗室為今年4月在大學搬遷的下京區出生的下橋小學六年級學生舉辦了實踐學習計劃，以繪製代表室町時代的文化人物Sesshu建立的水墨畫。 | |
| 京都市立藝術大學 | 卡扎拉卡音樂會 | 音樂學院的志願者與小學生和PTA一起表演。 此外，從平成20年左右開始，為了讓孩子們更加熟悉音樂並享受學習，學生們除了表演之外，一直在思考和進行諸如介紹樂器和指揮體驗之類的活動。 | |
| 京都市立藝術大學 | 京都市立堺屋小學宿舍→ 詳情點擊這裡 |
自平成23年以來，京都市的畢業生和在校學生一直使用京都市立堺屋小學的空教室作為工作室來創作藝術作品，並每天與兒童和學生互動。 此外，還定期舉辦兒童可以體驗藝術的工作坊，以及兒童和藝術家共同的作品展覽。 區域合作也在擴大，例如當地文化界參與展覽。 |
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| 福知山公立大學 | 社區協作實踐教育學生專案 | 通過從針對當地社區的志願活動中選擇利用區域特徵的舉措，支援和補貼有望利用區域特徵產生成果的舉措的專案符合資格，並且旨在與當地居民和行政機構合作制定的舉措。 | |
| 大谷大學/ 大谷大學短期大學 |
社區合作活動「大谷兒童校園」和「谷大學挑戰研究」 →點擊這裡了解詳情 |
我們使用校內設施進行實踐學習活動，例如社會研究，音樂，科學，藝術和手工藝，體育和食品教育。 每次確定可以參加的年齡（年級），由大學生與目標學生協商教育效果和指導目標來設定活動。 它也可以在大學外舉行，如果有要求，我們作為“郊遊團隊”活躍在地方政府中。 | |
| 京都外國語大學/ 京都外國語短期大學 |
暑假體育課：通過體育與鄰近小學的孩子們互動 | 暑假體育班 主要由體育協會下屬的學生社團團體組織，隸屬於各社團的學生用數天時間教小學生足球、網球、羽毛球、排球等運動，一起玩遊戲體驗運動，體驗運動的樂趣。 |
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| 京都華鼎大學/ 華鼎短期大學 |
孩子和學生之間的長期交流 | 主要在暑假、寒假、春假期間，我們參觀宮津市的吉津和夜郎地區，和孩子們一起享受人類智慧、肥皂泡和角松的圈子。 在角松製作中，學生製作並展示關於“你為什麼要裝飾角松”和“大石料理的含義”的神石白表演，交流結束后，每個學生都會收到一封信和照片，以便他們進行下一次交流。 | |
| 京都西茂城學院短期大學 | 2018年兒童聖母節→詳情 | 除了邀請當地兒童參與，表演音樂劇和遊戲，策劃動手工藝品攤位等，同時舉辦畢業作品展覽外，還是讓學生有機會看到我們學生的努力。 | |
| 京都聖母女子大學 | 巴黎聖母院遊戲專案“讓我們與大自然一起玩吧！” -親子自然體驗及模特活動計劃 – 點擊這裡了解詳情→ |
每年春季和秋季兩次，在京都御苑的森林和大學校園內舉行，在那裡他們觀察植物和動物的自然，玩遊戲和玩落葉和橡子等自然物體，在顯微鏡下觀察，玩和實驗自然科學。 這是一個不僅兒童而且成人都可以享受的計劃，學生計劃和準備該計劃並在當天支持參與者。 | |
| 京都文教大學 | MJ研究小組：京都市伏見區向井島新城小學生的學習支援 | 2014年4月起實施。 我們與兒童專員合作，開展一個專案，在課後時間每周創建一個歸屬的地方。 我們主要為大學生提供學習支援，支持他們自己做作業。 之後，我們安排時間與孩子們一起玩耍並與他們互動。 | |
| 京都文教大學 | 項目主題符合社區，向地區學習，解決地區問題 →點擊這裡 了解詳情 |
每年約有10個班級與政府和社區公司和組織合作，解決地區問題。 具體的例子包括小學生合作報導地區問題，在報紙文章中進行總結，並向NPO和其他組織提出解決方案的課程，以及學生與當地社區和學生合作，提出當地社區和學生在發生災難時可以做些什麼的課程。 | |
| 京都藥科大學 | 山科科學實驗課程 →詳情點擊這裡 |
TUFS學生實踐培訓支援中心的老師計劃實驗內容，當地市民組織「山科區」Hagukumi「網路執行委員會」作為志願者參與。 主題是日常生活中熟悉的科學，通過使用大學實驗室的先進設施，您可以體驗科學家的氛圍，並且可以將實驗材料帶回家，以便在家中進行實驗。 | |
| 同志社女子大學 | 當代兒童研究系學生專案“Kodopa” | 當代兒童研究系的一至三年級學生與京田邊市教育委員會和京田邊市的小學合作，在大約一年的時間內規劃和管理該專案，從招募到實施。 2016財年業績：打造巨大的三維迷宮、杯子體驗等 |
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| 北教大學 | 繪本廣場~和家長、孩子一起欣賞繪本吧~ | “繪本廣場~讓我們與父母和孩子一起享受繪本~”是每月第一個星期三在本大學二條校區舉行的活動，以前的託兒所老師和學生為居住在二條站附近的嬰兒及其監護人朗讀圖畫書。 | |
| 龍谷大學/ 龍谷大學短期大學 |
按兩下此處瞭解針對深草地區兒童的學習支持專案「京町屋學習小組」的詳細資訊→ | 教育專業的學生定期（每週二）在深草町屋校區開展學習支援活動，主要面向初中三年級學生。 除了支持學習外，我們還通過與人的互動活動（例如一起烹飪）來支援個人成長。 |
國際化
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都大學 | 京都 的天才表 →詳情 |
他們定期在午餐時舉行一個名為「天才桌」的社交聚會。 這次交流活動的場地由寺廟和神社以及傳統工藝作坊等可以感受京都文化的地方提供支援，餐點是用日本文化特有的便當盒準備的。 將成為客人的外國遊客在自己的國家或世界各地特別活躍，參與者是京都市民和學生。 |
其他
| 大學名稱 | 專案名稱 | 舉措概要 | 細節 |
|---|---|---|---|
| 京都工業大學 | 三鎮合併後公共設施 檢討 →詳情請點擊這裡 |
學生們根據實驗室的專業逐一調查了197個設施中的每一個。 我們採訪了負責人，並在考慮設施特徵的同時分析了當前情況。 學生的觀點對各種問題都很有用，例如發現當地難以注意到的城鎮魅力，並提出不同部門管理的設施之間的合作。 | |
| 京都府立大學 | 作為「大學」與「公民和社區」之間橋樑的活動 →點擊這裡了解詳情 | ○ 舉辦Kagora Cafe（當地居民與大學生互動的場所） ○ 合作參加在北山地區舉辦的活動（北山葵節、植物園活動等） ○ 製作
北山插圖地圖 ○ 通過出版《嘉賀蘭時報》（公共關係雜誌 |
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| 福知山公立大學 | 區域合作交流專案 →詳情點擊這裡 |
2016財年（平成28年），對設施進行了翻新，並開設了區域合作交流設施“北雷”。 Kita-re作為配備咖啡空間（免費空間）、共同工作空間（需要預訂）、辦公空間、研討會空間、資訊傳播空間和與社區相關的閱讀空間的設施，在促進大學與社區之間的合作方面發揮著作用。 | |
| 福知山公立大學 | 北方地區合作會議 →詳情請點擊這裡 |
成立了一個由大學和大約50個民間組織組成的智囊團，對北部地區的問題進行研究並提出建議。 | |
| 大谷大學/ 大谷大學短期大學 |
在北大路地區傳播有吸引力的人、地方和事物 | 除了每周播放一個廣播節目（大谷大學歡樂時光），歡迎活躍在社區中的人們作為客人，它還報導該地區的當地新聞並在其網站上傳播。 | |
| 京都華鼎大學/ 華鼎短期大學 |
區域振興學生專案 | 與凈土宗的社會福利促進活動合作，參加索蒙學校社會合作活動的報告和交流會。 項目組成組織的代表齊聚一堂，參加本次彙報會，通過交流各種意見，是瞭解彼此活動、回顧大學社會貢獻活動的絕佳機會。 我們還於2015年開始發佈網路新聞。 | |
| 京都甲賀女子大學、京都甲賀女子大學短期大學 | 京都三條會商店街寺屋生意 | 他們以京都三條會商店街的租賃空間為基礎，根據季節策劃和實施活動，使商店街和活動活躍起來。 每年，他們都會舉辦流行的萬聖節服裝，聖誕花環製作，學習會等，以便他們可以成為孩子們的遊樂場和學習場所，以及作為當地人社區場所的互動場所。 | |
| 京都藝術設計大學 | 真通 -現代工業遺產藝術振興專案- 點擊這裡瞭解詳情→ |
我們發現了陶瓷娃娃和地獄圖片解決等歷史資源，並用藝術的力量再生了它們。 此外，通過活動和實地調查，我們的目標是開發新的旅遊資源並振興該地區，並旨在創造利用該町獨特資源的新產業，並從本年度開始回饋該町。 作為年度活動報告，我們製作並分發了一本摺頁冊，例如“如何愛你的城鎮”。 | |
| 京都文教大學 | 紮根社區、向社區學習、以解決當地問題為目標的學生的志願努力 →詳情請點擊此處） |
2017年度，以宇治市為基地的3個專案（3個進行中），我們正在與政府、商店區、NPO等合作，以振興購物區、傳播宇治茶的魅力、通過新內容促進宇治的旅遊業等主題進行合作。 | |
| 平安城學院大學/ 平安城學院大學短期大學 |
與京都中央市場簽訂全面合作協定 | 作為「京都的日本料理和日本甜點」課程的一部分，在京都中央市場親身體驗「Seri」，以及傳播和 啟發健康飲食習慣的活動「讓我們玩吧！ 動手吧！ 京都的飲食教育仙境“”。 |
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| 立命館大學 | 服務學習中心常規課程「公民研究I」 →詳情點擊這裡 |
（1） 規劃「里山體驗專案」我們計劃了一個計劃，讓居住在該鎮的年輕人思考如何生活，例如從北區特有的北山周圍的自然環境中捕捉魅力和問題，以及從年輕人的角度生活在那裡的人們的方式，並將其傳達給同齡的年輕人（主要是20多歲）。 （2）吉代節支持專案 我們將與負責吉代節的民間組織之一平安甲社8號合作，幫助準備服裝，演奏樂器，練習和進行曲，並在市內的每所大學，我們將從學生的角度宣傳吉代節，向學生傳達吉代 節的魅力。 （3）青年城鎮發展人員“團隊城鎮之星”專案 我們將與京都市青年服務協會京都市下京青年 活動中心合作，參與社區發展活動，例如調查下京地區的商店街並在該地區舉辦活動。 |
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| 龍谷大學/ 龍谷大學短期大學 |
地區出道節目「町屋烏冬面」 →詳情請點擊這裡 |
當地居民（從兒童到老人）和TUFS學生（包括國際學生）在大學的區域交流基地深草町屋校區通過烏冬面製作進行互動。 它被用作學生參與社區合作活動的動力，並作為當地居民多代和國際交流的場所。 |
