2017年度

业务概述
活动大纲
实施报告
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业务概述

京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区推进FD活动，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力。
FD新任教师联合培训计划是符合国立教育政策研究所提出的“新教师标准框架”的培训计划，旨在获得大学教师所需的知识和技能。

2015年度，参与范围扩大到成员学校的兼职教师。
此外，尽管“新任命的教师”列在课程名称中，但服务年限没有限制，因为它对所有职业阶段的教师都是有用的计划。
只能在连续两天中的一天参加，但由于计划的结构，我们建议您参加两天。

【信息】
从2018年开始，我们计划对该计划的实施形式（时间表，计划结构，结业证书的颁发等）进行重大更改。

活动大纲

2017年度新教师联合FD培训计划

程序 A

附表: 2017年9月16日，星期六，13：00-17：30 2017年9月17日，星期日，10：00-16：30

程序 B

附表: 2018年2月17日，星期六，13：00-17：15 2018年2月18日，星期日，10：00-17
：00

*只能参加一天，但由于计划的结构，我们建议您参加两天。

程序 A 和 B 通用

场地: 京都校园广场【交通】
目标: 大学联盟京都成员大学和短期大学的教职员工
*全职或兼职，无论工作年限多少
组织者: 京都大学联盟
内容: 新教师FD联合培训计划A传单 [点击此处了解详情] 新教师FD联合培训计划B传单 -ERR:REF-NOT-FOUND-[点击此处了解详情]

<计划A>

时间	内容
第一天（9月16日） 13：00~17：30	1. 学习支援和特别支援的基本知识和研讨会讲师：村田纯（京都大学残疾学生支援室）
第一天（9月16日） 13：00~17：30	2. 课程设计基础知识和工作坊讲师：浅田瞳（华鼎短期大学）长谷川裕子（池保短期大学）
第二天（9月17日） 10：00~16：30	3． FD和大学教师的职业发展讲师：松本真司（北教大学）
第二天（9月17日） 10：00~16：30	4. 以学习者为中心的班级管理基础知识和研讨会讲师：野崎明子（京都药科大学）安冈隆（立命馆大学）

<计划B>

时间	内容
第一天（2月17日） 13：00~17：15	1. 京都，大学和大学之都讲师：真渡彰（京都大学联盟副秘书长）
第一天（2月17日） 13：00~17：15	2. 课程设计工作坊讲师：安倍和治（京都甲贺女子大学）
第二天（2月18日） 10：00~17：00	3. 课堂练习工作坊讲师：阿部和春（京都甲贺女子大学）
第二天（2月18日） 10：00~17：00	4. 评分研讨会讲师：藤原真菜（龙谷大学）

*只能参加一天，但由于计划的结构，我们建议您参加两天。
*由于天气等各种情况，时间表可能会更改或取消。

实施报告

　今年A项目于9月16日（周六）和17日（周日）举行，B项目于2月17日（周六）和18日（周日）举行，来自5所大学的9名学生参加了A项目，来自7所大学的13人参加了B项目。

程序 A

【培训第1天】
首先，京都大学村田纯教授以“学习支援和特殊支援的基础知识和研讨会”为题进行演讲。在讲座中，他谈到了“什么是残疾”，“大学对残疾学生的支持现状”和“对发育障碍学生的理解和支持”。在工作坊中，参与者成对，给一个人一张纸，上面画了一个人物，只用文字传达图形，只用另一个参与者听到的文字画图形，参与者亲身感受到沟通的重要性以及如何以易于理解的方式传达它，例如在绘制图形时先教授作文等指南。

接下来，华鼎短期大学的浅田瞳教授和池保短期大学的长谷川博子教授做了“课堂设计的基本知识和研讨会”。在讲座中，解释了创建使学分制发挥作用的教学大纲的重要性，在研讨会中，每个参与者实际上从不同角度设定了每个参与者创建的教学大纲的“成就目标”和“评分方法”，并适当地重写。

【培训的
第二天】在培训的第二天，北教大学的松本真司教授发表了题为“FD和大学教师的职业发展”的演讲。他解释了FD的重要性，同时讨论了高等教育的最新趋势，包括中央教育委员会的报告。

　接下来，京都药科大学的野崎明子博士发表了题为“以学习者为中心的班级管理的基本知识和研讨会”的演讲。
在演示他负责的讲座内容的同时，他解释了一种主动学习的方法，在这种方法中，他向学生提问，并根据评分标准进行评估。在工作坊中，参与者被分成小组，首先确定一个主题，然后向学生询问有关该主题的问题，然后体验量规的创建。